题目内容
【题目】实验是进行科学探究的重要途径，请根据下图回答问题：
A 
水通直流电 B
测定空气中氧气含量 C
过滤液体
（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是_______；实验中加入少量氢氧化钠的作用是______；
（2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：_________；
（3）用C图所示装置过滤液体，图中玻璃棒的作用是：________；若过滤后的滤液浑浊，试写出一条可能的原因：_______。
【答案】氢气 增加水的导电性 氧气占空气体积的1/5 引流 滤纸破损（答案合理即可）
【解析】
（1）用A图所示装置进行电解水实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1:2；a管产生的气体多，气体成分是氢气；实验中加入少量氢氧化钠的作用是：增加水的导电性，使反应顺利进行；
（2）用B图所示装置测定空气中氧气的含量时，得到的结论是：氧气占空气体积的1/5；
（3）用C图所示装置过滤液体，图中玻璃棒的作用是：引流作用；若过滤后的滤液浑浊，试写出一条可能的原因：滤纸破损，滤液边缘高于滤纸边缘，盛接的烧杯内有污渍。
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【题目】同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验；取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中，观察到如下现象：
银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，________，放出大量的热，生成黑色固体物质。该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性。
小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究。
（提出问题）二氧化氮是否具有助燃性？
（查阅资料）
①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气。
②氧化铜是一种黑色固体，通常状况下，二氧化氮是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态。
（实验过程）
实验装置 | 实验现象 | 实验结论 |
| 试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，________。 | 二氧化氮具有助燃性。 |
（反思与评价）
小刚认为小明的实验不能证明
具有助燃性，其理由是________.
小刚认为利用补充如下实验可以证明具有助燃性.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤I：在上图的试管和集气瓶之间连上如图所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验
| 带火星的木条复燃。 | 硝酸铜分解产物中有________。 |
步骤II：取出图中的U型管，恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中。 | 带火星的木条复燃。 |
|
小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出具有助燃性，其理由是________。
