题目内容
【题目】以下是初中化学常见的仪器和实验图，回答下列问题：
（1）在过滤实验中，A仪器的作用是_____；
（2）仪器C在实验中的用途是_____；
（3）描述装置D进行细铁丝在氧气中燃烧时的现象：_____，并放出大量的热；
（4）装置E中观察到低处的蜡烛先熄灭，说明CO2的性质是_____。
【答案】引流 吸和滴加少量液体 剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的固体物质 密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧
【解析】
（1）在过滤实验中，A仪器是玻璃棒，作用是引流；
（2）仪器C是胶头滴管，在实验中的用途是吸取和滴加少量液体；
（3）描述装置D进行细铁丝在氧气中燃烧时的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的固体物质，并放出大量的热；
（4）装置E中观察到低处的蜡烛先熄灭，说明CO2的性质是：密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧。
故答为（1）引流；（2）吸和滴加少量液体；（3）剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的固体物质；（4）密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧。
小学生10分钟口算测试100分系列答案
【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。
（1）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是_____。
（2）装置A中发生反应的化学方程式为_____。
（3）同学们通过查阅资料得知：氧化亚铜（Cu2O）和铜均为红色固体，且Cu2O能和稀硫酸反应，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：
（提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？
（作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu
猜想二：红色固体只有Cu2O
猜想三：红色固体可能含有_____。
（实验探究）设计如下实验方案
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。 | _____ | 红色固体含有Cu2O |
（思考与分析）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞_____（含m的代数式）时，可以得出猜想三的结论正确。
【题目】某兴趣小组的同学在探究金属Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，这一现象激发了他们的探究欲望。请你帮他们将探究过程补充完整。
（提出问题）该气体是什么呢?
（猜想）甲同学认为可能是氧气；乙同学认为可能是氢气；丙同学认为可能二氧化碳；丁同学认为可能是二氧化硫
（分析）从物质的组成来看，其中_____同学的猜想完全不可能。
（操作分析）铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是_____。
（探究设计）（1）闻该气体的气味，发现没有气味，排除了_____同学的猜想。
（2）对余下的两种猜想进行了如下实验：
实验步骤 | 现象 | 结论 |
收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | _____ |
收集一试管气体，点燃 | 发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰 | 该气体是氢气 |
（思维拓展）由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质_____（填化学式），试写出生成这种气体的化学方程式：_____。