题目内容

(2013?闵行区一模)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:?
(1)A实验如果实验数据小于
1
5
,可能原因是
红磷的量太少(或装置的气密性不好、未冷却到室温就打开夹子)
红磷的量太少(或装置的气密性不好、未冷却到室温就打开夹子)
(写出一点),?该反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

(2)B实验中水的作用是
提供热量,隔绝氧气
提供热量,隔绝氧气
;铜片上的现象是
白磷燃烧,产生大量白烟,放热,红磷不燃烧
白磷燃烧,产生大量白烟,放热,红磷不燃烧
,由此得出可燃物燃烧的条件之一是
温度要达到可燃物的着火点
温度要达到可燃物的着火点

(3)C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
,右边酒精灯的作用是
燃烧掉多余的CO,防止污染空气
燃烧掉多余的CO,防止污染空气

分析:(1)根据测定空气中氧气的体积分数的实验原理、装置的特点、实验注意事项等分析误差;红磷和氧气反应生成了五氧化二磷,可以据此写出化学方程式;
(2)通过比较水中和空气中白磷的燃烧的情况,及空气中白磷和红磷燃烧情况,可以得出燃烧的条件及热水的作用;
(3)根据装置完成炼铜的原理的书写并根据一氧化碳的作用分析酒精灯的作用.
解答:解:(1)测定空气中氧气含量的实验中,气体减少的体积小于l/5的可能原因:(1)红磷的量不足,瓶内氧气没有耗尽;(2)装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等),使外界空气进入瓶内;(3)未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内的水的体积减少等;红磷和氧气反应生成了五氧化二磷,故化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
 2P2O5
(2)通过比较水中和空气中白磷的燃烧的情况,可以知道热水是用来隔绝空气,并对铜片上的白磷和红磷进行加热的;
铜片上的现象是:白磷燃烧,产生大量白烟,放热,红磷不燃烧;通过比较空气中白磷和红磷燃烧情况,可以得出燃烧的条件之一为达到物质燃烧的最低温度,即着火点;
(3)该反应原理为一氧化碳和氧化铜反应,该反应生成了二氧化碳和铜,反应的方程式为:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;在该实验中利用了一氧化碳的可燃性用酒精灯来点燃尾气,防止一氧化碳对空气的污染.
故答案为:(1)红磷的量太少(装置的气密性不好、未冷却到室温就打开夹子);4P+5O2
 点燃 
.
 
 2P2O5
(2)提供热量,隔绝氧气;白磷燃烧,产生大量白烟,放热,红磷不燃烧;温度要达到可燃物的着火点;
(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;燃烧掉多余的CO,防止污染空气.
点评:本题考查了空气成分的测定、燃烧条件的探究及金属的冶炼等,想解答好这类题目,首先,要理解和熟记与之相关的知识;然后,根据所给的实验、问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能解答即可.
练习册系列答案
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(2013?闵行区一模)以下是我们书本中的一些制取气体实验,请你一起参与探究.
(1)某探究小组在实验室用图所示装置和药品制取气体:
①请你写出相应的仪器名称:a
长颈漏斗
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,b
锥形瓶
锥形瓶

②上述能够实现气体发生和收集的正确装置是
C
C
(填字母),该装置中制取气体的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,该气体的验满方法为
将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,说明氧气已满
将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,说明氧气已满

③某研究小组拟用装置D中的发生装置产生CO2,写出该发生装置的优点是
可控制反应的发生与停止(或随开随用,随关随停)
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.C发生装置内的反应物能否适用于D中的发生装置?理由是
否,因为二氧化锰是粉末,会漏下去
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④可用图E装置收集并测量氧气的体积,
装置的连接顺序是:b→c→d,装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.
(2)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用.在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据.(其他影响实验的因素均相同)
编号 KClO3质量/g 其他物质质量/g 待测数据
实验1 5.0
实验2 a MnO2  1.5
①表中a的数值应是
5.0
5.0

②表中的待测数据指
D
D
(填字母序号).
A.氧气的质量             B.反应后固体的质量
C.氧气的体积             D.单位时间内产生氧气的体积
③设计“实验1”的目的是
对比(或对照)
对比(或对照)

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