题目内容
次氯酸钙（Ca(ClO)2）是漂白粉的有效成份，次氯酸钙中氯元素化合价是_____，请写出次氯酸钠的化学式_____。
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。请回答以下问题：
(1)参看(2)的实验记录，以上操作步骤的正确排序是______。
(2)按要求填写下列实验现象及其结论。
探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
点燃前 | 石蜡放入水中观察到的现象______ |
燃着时 | ①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴
梗的____(选图中字母)处最先炭化，说明此处温度____。 ②干冷的烧杯内壁出现____现象，澄清的石灰水____ |
熄灭后 | 吹灭蜡烛，观察到一缕白烟 |
结论：蜡烛燃烧生成______。
空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。请按要求回答下列问题：
(1)步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。
(2)写出步骤②中发生反应的化学式表达式_____。
(3)吓图是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是_____(填字母)。
A 易溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
(4)这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。
②浓硫酸能吸收NH3
（性质探究）该同学设计了如图所示的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_____。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是_____，B中的现象是_____。
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是_____。
（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 | 149g |
实验后D装置的质量 | 152.4g |
⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_____g。
⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为_____。
⑦纯净的碳酸氢铵中氮元素质量分数为_____。
⑧158克碳酸氢铵和_____克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。
多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应特性 | ①_____ | ②_____ | ③_____ |
（2）下列关于二氧化碳的说法正确的有_____（填标号）。
A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议_____。
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为_____。