[题目]初中化学学习中.我们初步认识了物质的微观结构．(1)氯化钠.金刚石.干冰三种物质中.由离子构成的物质是．(2)如图是CO与O2反应的微观示意图.反应前后没有发生变化的粒子是．A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤(3)图中反应关系中.CO.O2 和CO2的化学计量数之比是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．

（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是．

（2）如图是CO与O2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是（填字母序号）．

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

（3）图中反应关系中，CO、O2 和CO2的化学计量数之比是．

【答案】(1)氯化钠（NaCl） (2)D (3)2:1:2

【解析】

试题分析：（1）氯化钠由钠离子、氯离子构成；金刚石由碳原子构成；干冰是固体二氧化碳的俗称，由二氧化碳分子构成；由图可知该反应是一氧化碳和氧气生成二氧化碳，反应前分子的种类改变，原子的种类不变，所以反应前后没有发生变化的粒子是是碳原子和氧原子。反应关系中，CO、O2 和CO2的化学计量数之比等于相关分子的个数比=4:2:4=2:1:2.

练习册系列答案

请回答下列问题．

（1）写出X的化学式；

（2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式：。

（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想．气体X、Y都含有元素和元素，但它们的物理性质、化学性质都不同．请举出X、Y性质不同的一个例子．

【题目】住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（　　）

A. 降低可燃物的着火点 B. 撤离可燃物

C. 降低温度到燃烧物着火点以下 D. 水分解出不能助燃的气体

【题目】书写下列化学方程式：

（1）实验室加热氯酸制取氧气的文字表达式：，

（2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式，

（3）分解过氧化氢制取氧气的文字表达式：，

【题目】量筒里盛一定体积水，某同学先仰视读数为29.0mL，倒出一些后俯视读数为10 mL，则倒出水体积为

A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法确定

【题目】下列方法能区分一氧化碳、氢气和甲烷的是（）

A. 闻气味 B. 观察颜色

C. 将燃着的木条伸入集气瓶中 D. 检验它们燃烧后的产物

【题目】维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用.下列关于维生素C的说法中错误的是：

A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3﹕4﹕3

B. 1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成

C. 维生素C的相对分子质量为176

D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

【题目】（1）有六种途径可以制得氧气，如图所示：

写出B途径的反应的化学方程式；

途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于反应；

(填序号)途径发生的是物理变化；

为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入。

⑤根据“绿色化学”理念， (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。

某化学兴趣小组利用如下图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证：

①A装置的优点是；

②当打开K，反应一段时间后：B处紫色石蕊溶液变成红色，B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 (写化学式）；C处澄清石灰水变浑浊，写出C处发生变化的化学方程式；D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是(2点) ，二氧化碳灭火的原理是。

（3）某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪器已略去）。

在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。具体见下表：

实验步骤	实验现象	实验分析
（1）缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，一段时间。	木炭粉减少，D中有气泡，石灰水变浑浊，且。	硬质玻璃管中发生反应的化学方程为。
（2）点燃B处酒精灯，一段时间。	B处玻璃管内。	以上实验说明 (2种物质)具有还原性。
（3）停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处火焰。	C中。

【题目】如图A、B、C、D、E、F分别表示常见六种物质，已知A是年产量最髙的金属，B、C、F为气体，且B、C组成元素相同；A与E溶液可发生置换反应生成F，（图中用“--”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,部分反应物和生成物及反应条件已略去)。

请回答下列问题：

（1）写出A的化学式，F的化学式，B的用途（填一点）；

（2）若E由2种元素组成，写出A与E溶液发生反应的化学方程式；

（3）若D是相对分子质量最小的氧化物，写出F→D的反应化学方程式，C和D的反应（选填“一定”、“ 不一定”）属于化合反应。

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