题目内容
【题目】化学来源于生活、化学与生活密切相关。
(1)“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康。为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含_____元素的食品。
(2)用嘴吹能把燃着的生日蛋糕蜡烛吹灭,利用的原理是_____。
(3)用石灰浆[主要成分为Ca(OH)2]粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了,这是由于_____(用化学方程式表示)。
【答案】钙 温度降低至着火点以下 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 ↓+ H2O
【解析】
(1)人体缺钙会引起佝偻病,故为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含钙元素的食品。
(2)用嘴吹能把燃着的生日蛋糕蜡烛吹灭,利用的是空气流动带走温度,使温度降低至着火点以下,故熄灭。
(3)石灰浆[主要成分为Ca(OH)2]与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水,使墙壁变硬,反应的方程式为:CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 ↓+ H2O。
【题目】某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。
[查阅资料]经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为_________________。
[对比实验]
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象、 |
乙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
(1)比较实验乙和实验__________________(填“甲”或“丙" )可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。
(2)实验乙中反应的化学方程式为____________________________,据此可知金属活动性A1比Cu______ (填强” 或“弱")。
(3)小明同学对实验丙的现象进行分析,认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是__________________。
[猜测与探究]
小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl-破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加人相同的CuSO4 溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:
操作 | 现象 | 结论 | 推论 |
(1)向一支试管中再 加入NaCl固体 | 铝丝表面析出红色固体 | 氧化铝薄膜被破坏 | Na+或._____________能 破坏氧化铝薄膜 |
(2)向另一支试管中 再加入Na2SO4固体 | ____________ | 氧化铝薄膜未破坏 | Na+ 和SO42-都不能破坏氧化铝薄膜 |
[结论与反思]得出结论:前述猜测_____________________________(填“正确”或“不正确”)
[拓展应用]家庭里的铝制品在使用时要避免与__________________________________接触(填一种即可)。总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法。