题目内容
【题目】根据下列装置图，回答有关问题：
（1）实验室用装置A和E制取氧气，其反应的化学方程式为__________________。当观察到______________时才开始收集。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为______，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用装置的连接顺序为______（选填字母）。
（3）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过______处理．改进后的发生装置如图G所示（己略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是______；
A．收集到更多的02 B．加快反应速率 C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是______。
【答案】2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑导管口处气泡连续均匀放出2H2O2
2H2O+O2↑B、F、C灼烧B可随时控制反应的发生和停止
【解析】
(1)装置A适用于固体加热制取氧气，因为试管口有棉花团，所以是加热高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；当用排水法收集氧气时，导管口刚开始排出的装置内的空气，应等到导管口处气泡连续均匀放出时才能收集；
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；该反应属于固液常温型，所以选择装置来制取，用盛有浓硫酸的装置F来进行干燥，最后用向上排空气法来收集干燥的氧气；(3)将铜丝灼烧，铜与氧气反应生成氧化铜；
①将铜丝绕成螺旋状，增大了与反应物的接触面积，加快了反应的速率；
②改进后的装置，通过抽动铜丝来控制反应的发生和停止。
优质课堂快乐成长系列答案
【题目】某校实验小组的同学用木炭与氧化铜反应，证明木炭具有还原性．实验装置图如下：
请填写实验报告．
（1）实验用品：
仪器：________．
药品：木炭、氧化铜、澄清石灰水
（2）
现象 | 分析 |
_______ | _______ |
_______ | _______ |
（3）结论
结论：________，反应的化学方程式为：________．
（4）问题和分析
问题：在加热一段时间后，装有木炭和氧化铜试管口部，凝聚了少量的水．但是反应物中并没有氢元素，为什么会有水产生呢？我的________________．
【题目】现有一瓶标签破损的白色固体(如图)，化学兴趣小组的同学们决定对该白色固体成分进行实验探究。
（提出问题）这瓶白色固体的成分是什么？
（查阅资料）氯化钠、硫酸钠、硝酸钠的溶液显中性。
（作出猜想）猜想1：氯化钠；猜想2：氢氧化钠；猜想3：碳酸钠；猜想4：……
（实验探究）为了证明猜想，同学们取白色固体置于烧杯中，加水配成溶液，进行如下实验探究：
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取少量溶液于试管中，滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 | 说明溶液显________性，猜想1不成立 |
2 | 取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸 | 有气泡生成，气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 | 猜想2_________(填“成立”或“不成立”) |
3 | 取少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液 | 试管中______________________________________ | 猜想3不成立 |
（讨论交流）实验后，同学们找老师交流探讨，请教之后得出白色固体是____________________。
（拓展）为了进一步证实结论，同学们在老师的指导下，又做了该物质受热分解的实验，确定结论正确。
