题目内容
【题目】(1)控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验一 | 区分硬水和软水 |
| 本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外， 还必须要控制_________________相同。 |
实验二 | 探究人吸入的空气与呼出的气体有什么不同 |
| 将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中，对比观察：木条燃烧时间的长短。 可以得出的结论是_____________。 |
实验三 | 探究溶液中导电微粒 |
| 验证：离子能导电，水分子难导电。 可选择_________作对比试剂。 |
(1)观察是学习化学的重要方法。
研究小组进行如下实验，发现均有红棕色二氧化氮气体产生。
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查阅资料：4HNO3 
O2↑ + 4NO2↑ + 2H2O C + 4HNO3(浓) 
CO2↑ + 4NO2↑ + 2H2O
①（实验1）中所用碎玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是___。
②（实验2）中有红棕色气体产生，能否证明（实验2）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：________。
③（实验3）中发现生成的气体产物中检测出二氧化碳 (体积分数大于0.03% )，能否证明（实验3）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：_________。
【答案】肥皂水的量 空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多 水 加热 不能证明实验2中木炭与浓硝酸发生了反应，因为是红热的木炭，浓硝酸受热分解也会生成红棕色气体 不能证明实验3中木炭与浓硝酸发生了反应。二氧化碳浓度升高，有可能是红热的木炭与氧气发生反应生成二氧化碳，虽然生成了棕红色的二氧化氮，也不能说明木炭一定与浓硝酸发生了反应
【解析】
（1）实验一：区分硬水和软水时，除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制肥皂水的量相同；
实验二：实验过程中，插入空气中的木条无明显变化，插入呼出气体中的木条熄灭，说明空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多；
实验三： 验证：离子能导电，水分子难导电。可选择水作对比试剂；
（2）①实验1中所用碎玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是加热作用；
②实验2中有红棕色气体产生，不能证明实验2中木炭与浓硝酸发生了反应，因为是红热的木炭，浓硝酸受热分解也会生成红棕色气体；
③不能证明实验3中木炭与浓硝酸发生了反应。二氧化碳浓度升高，有可能是红热的木炭与氧气发生反应生成二氧化碳，虽然生成了棕红色的二氧化氮，也不能说明木炭一定与浓硝酸发生了反应。
【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学实验和科学探究离不开实验装置。
制取气体的常用装置 |
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收集气体的常用装置 |
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干燥气体的常用装置 |
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(1)制取气体实验时，首先要对发生的装置进行气密性检查，确保装置不漏气，装置C气密性检查的方法是：_________ (按先后顺序填字母 )，若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。
[A]用手捂住试管 [B]将导管一端浸入水中
（资料）浓硫酸能吸收氨气，具有强吸水性；碱石灰能吸收水分和二氧化碳。
(2)实验室常用氯化铵与氢氧化钙的固体混合物加热来制取氨气。已知氨气密度比空气小，极易溶于水，发生、干燥和收集装置可选用A—F中的_______________装置。
(3)实验室用块状石灰石和稀盐酸制备CO2，反应的符号表达式为______，制备并收集干燥的二氧化碳，所选装置正确的连接顺序是_____ (填装置编号 )。
