题目内容

把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到
如图所的现象，对甲、乙、丙气体的分析一定正确的是
A．甲、乙、丙气体都易溶于水
B．甲气体比乙气体更易溶于水
C．可以采用排水集气方法收集丙气体
D．不可以用排空气方法收集甲气体
BC
分析：盛有可溶于水的气体的试管，在大气压强的作用下，气体溶于水后试管内液面上升；溶水性越强，试管内的液面越高；不易溶于水的试管内没有液体．所以观察图形可知，甲气体易溶于水，丙气体不易溶于水，乙气体处在甲气体和丙气体之间，据此判断ABCD的正确与否．
解：A、丙气体是不易溶于水的，故错误；
B、甲气体几乎全部溶解到水中，比乙气体更易溶于水，故正确；
C、丙气体不易溶于水，可用排水法收集，故正确．
D、甲气体易溶于水，我们只能说不可用排水法收集甲气体，而无法判断可否用排空气方法收集甲气体，故错误；
故选BC．
点评：本题以图示的形式考查三种气体的溶水性，培养同学们的观察能力和根据现象判断结论的能力．
练习册系列答案
相关题目
下面对实验现象的描述中，正确的是                         
A．红磷在空气中燃烧时产生大量的白雾
B．铁丝在氧气气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
C．将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色
D．纯净的氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，同时放出大量的热
（7分）现有下列初中化学常用仪器，请完成以下各题：

A      B        C      D           E            F           G
（1）写出下列两种仪器的名称
A                             C                  
（2）某碳酸钠固体中混有少量碳酸钙，为除去杂质碳酸钙进行了如下操作：
①将固体倒入烧杯加水溶解时，还需用到玻璃棒，其作用是                 。
②将烧杯中的溶液进行过滤时，除玻璃仪器外，还需提供滤纸和另一种仪器是       。
③将滤液进行蒸发，当酒精灯加热到                 时，停止加热。
（3）碳酸氢钠固体受热易分解，反应方程式如下：2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑ + H2O
利用碳酸氢钠固体制取二氧化碳，可选用发生装置_________（填编号），实验室检验二氧化碳的方法是                                                            。
某校化学实验室有足量氯酸钾、过氧化氢溶液和很少量高锰酸钾。现需要用这些药品制取多瓶氧气。
（1）小明设计的方案是：
步骤l：用高锰酸钾制取二氧化锰，实验流程如图18所示：

操作X是                 ，制取二氧化锰的目的是                       。
步骤2：在步骤l的基础上用过氧化氢溶液制取所需氧气。在图19所示装置中，可选用的一组装置是                (填写序号)。

用这种方法收集氧气，判断氧气已经集满的现象是                   。
（2）小红将高锰酸钾固体直接与适量氯酸钾固体混合加热，也制得了所需氧气。写出氯酸钾分解制取氧气的化学方程式                             。
同学们常用下图所示装置来制备常见气体(每空2分)

请回答：
(1)写出图中仪器①的名称________。
(2)实验室用高锰酸钾受热分解制取氧气，应选用________作为发生装置(填序号)；若用排水法收集氧气，实验结束时应先__________(填“把导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。
(3)D装置既能用来收集氧气，又能用来收集二氧化碳，这种收集气体的方法叫做____法。
(4)A装置可用于实验室制取二氧化碳，请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：________
（10分）请根据下列装置图，回答有关问题：

⑴写出实验室在B装置中制取氧气的文字表达式：                   。其中二氧化
锰的作用是          。用B装置还可以制取            气体。
⑵若用A装置制取氧气，发生反应的文字表达式是：                        。试管口棉花团的作用是                                                。收集氧气可用        （填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，       在桌上。结束实验时要注意      （填“先”或“后”下同）熄灭酒精灯，      将导管撤离水面，防止                                     。
木炭、铁丝、红磷都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃。请你再归纳出它们的三个共同点：
(1)                     ；
(2)                      ；
(3)                     。
（15分）根据下列实验装置图，回答问题：
              
(1)写出标有序号的仪器名称：
①              ②_______________③               ④_________________
(2)实验室若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是        (填装置代号)，若用该装置制取氧气时，还需要改进的是                   目的是              ， 收集干燥的氧气可以选用      收集装置(填装置代号)，检验其收集满的方法是           ；写出该反应的符号表达式                 。
(3)实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，若要收集较纯净的氧气可选用的装置组合                (填装置代号)，反应的符号表达式可以表示为               ，该反应中二氧化锰所起的作用是       ，若实验室没有二氧化锰，还可以用___________________替代。
(4)实验室用高锰酸钾或用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，从环保、节能角度看你认为
相对较好的方法是                      
外校某化学兴趣小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图。

（1）指出下列仪器名称：
②             ；
⑧             ；
（2）该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的              。（填序号）
（3）该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种抽取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：小霞：④⑥⑩ 小红：①②⑥⑨ 小华：②⑥⑧⑩
该组同学经过积极讨论和实验验证，大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的，那么请你也参与他们的讨论：
①小霞同学实验不能达到目的的原因是               。
②小红同学要想顺利完成实验，有两种改进方法，即仪器①用仪器        替代，③或用仪器        替代仪器⑨。
④小红同学设计的装置还可以用来抽取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示）            。

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