题目内容

写出下列符号的意义
O
 
;                 
2O
 

O2
 
;                
2O2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:元素符号可表示一种元素、一个原子.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
解答:解:O是氧元素的元素符号,可表示氧元素、1个氧原子.
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2O可表示2个氧原子.
O2可表示氧气、氧气是由氧元素组成的、1个氧分子等(合理即可).
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2O2可表示2个氧分子.
故答案为:氧元素、1个氧原子;2个氧原子;氧气等;2个氧分子.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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小王、小明同学想探究其他一些物质如氧化铜(不溶于水)是否可作过氧化氢分解制氧气的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并回答下列问题.
【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?
【猜    想】小明同学认为氧化铁可以代替二氧化锰.
【实验方案】小明同学按下面步骤进行实验:
①在试管中加入 5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管中;
②用精密的天平准确称量O.5g氧化铜黑色粉末,并将其加入另一试管中;
③在步骤②的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;
④待步骤③的试管中没有气泡后,进行“某一操作”,将固体洗净.干燥.称量,得黑色固体的质量仍为O.5g.
【现象与结论】甲同学观察到步骤①中的现象为
 
,步骤③中带火星的木条复燃.
【反思】
(1)步骤④中进行的“某一操作”是
 
,该操作需要用到的玻璃仪器是:
 

(2)小王同学认为在步骤④后还需增加一个实验,请你写出增加该实验的目的是:
 

(3)小王同学发现在步骤③中向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液后,随即伸入带火星的木条,木条并没有复燃,而是过了一会儿重新伸入后才复燃.请你思考回答刚开始伸入的带火星的木条不复燃的可能原因是
 
.          
【结论】通过以上实验步骤得出的结论:氧化铜可作过氧化氢分解制氧气的催化剂.

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