题目内容
下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中M、N是有机物且M是最简单的有机物;甲、乙为单质,乙是最常见的金属;
A、B、C、D、H为氧化物,B和C的组成元素相同,D常用作食品干燥剂.已知反应④、⑦的条件是高温,其余反应条件均已略去.
请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:M.______;
(2)图中7个反应中属于化合反应的是______(填序号);
(3)写出反应③、⑤的化学方程式:③______; ⑤______.
(4)反应①中要减少物质C的产生,可以采取的措施是:______.
(5)在日常生活中为防止反应⑥的发生,可采取的措施是______(写一点即可).
解:M是最简单的有机物,则M是甲烷;甲为单质,甲烷能与甲反应生成A、B和C,且A、B、C为氧化物,B、C含有相同元素,则甲是氧气,A为水,B、C为一氧化碳和二氧化碳;D常做食品干燥剂,且与水反应生成E,则D为氧化钙,E为氢氧化钙;F在高温下生成氧化钙和B,则F为碳酸钙,B为二氧化碳,C为一氧化碳;乙是最常见的金属,则乙为铁;一氧化碳和H反应生成铁和二氧化碳,由问题(6)铁和氧气反应在生活中反应生成H,则H为氧化铁;二氧化碳和水反应生成N,且N为有机物,则N为葡萄糖,带入框图,推测合理.
(1)M为甲烷,化学式为:CH4;
(2)反应②为水和氧化钙反应生成氢氧化钙,反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,都是两种物质反应生成一种物质,属于化合反应;
(3)反应③为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
反应⑤为二氧化碳和水经过光合作用生成葡糖糖和氧气,化学方程式为:6H2O+6CO2C6H12O6+6O2;
(4)反应①因氧气不足,甲烷燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水,为减少一氧化碳的产生,应提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积;
(5)反应⑥为铁与氧气和水同时接触使铁生锈,防止铁生锈的方法有:在金属表面涂一层油漆,在金属表面镀一层金属等.
故答案为:(1)CH4;
(2)②⑥;
(3)Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓,6H2O+6CO2C6H12O6+6O2;
(4)提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积;
(5)在金属表面涂一层油漆(或在金属表面镀一层金属等).
分析:此题为框图型物质推断题,此题的解题突破口是M是最简单的有机物,则M是甲烷;甲为单质,甲烷能与甲反应生成A、B和C,且A、B、C为氧化物,B、C含有相同元素,则甲是氧气,A为水,B、C为一氧化碳和二氧化碳;D常做食品干燥剂,且与水反应生成E,则D为氧化钙,E为氢氧化钙;F在高温下生成氧化钙和B,则F为碳酸钙,B为二氧化碳,C为一氧化碳;乙是最常见的金属,则乙为铁;一氧化碳和H反应生成铁和二氧化碳,有问题(6)铁和氧气反应在生活中反应生成H,则H为氧化铁;二氧化碳和水反应生成N,且N为有机物,则乙为葡萄糖,带入框图验证即可.
点评:此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.
(1)M为甲烷,化学式为:CH4;
(2)反应②为水和氧化钙反应生成氢氧化钙,反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,都是两种物质反应生成一种物质,属于化合反应;
(3)反应③为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
反应⑤为二氧化碳和水经过光合作用生成葡糖糖和氧气,化学方程式为:6H2O+6CO2C6H12O6+6O2;
(4)反应①因氧气不足,甲烷燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水,为减少一氧化碳的产生,应提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积;
(5)反应⑥为铁与氧气和水同时接触使铁生锈,防止铁生锈的方法有:在金属表面涂一层油漆,在金属表面镀一层金属等.
故答案为:(1)CH4;
(2)②⑥;
(3)Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓,6H2O+6CO2C6H12O6+6O2;
(4)提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积;
(5)在金属表面涂一层油漆(或在金属表面镀一层金属等).
分析:此题为框图型物质推断题,此题的解题突破口是M是最简单的有机物,则M是甲烷;甲为单质,甲烷能与甲反应生成A、B和C,且A、B、C为氧化物,B、C含有相同元素,则甲是氧气,A为水,B、C为一氧化碳和二氧化碳;D常做食品干燥剂,且与水反应生成E,则D为氧化钙,E为氢氧化钙;F在高温下生成氧化钙和B,则F为碳酸钙,B为二氧化碳,C为一氧化碳;乙是最常见的金属,则乙为铁;一氧化碳和H反应生成铁和二氧化碳,有问题(6)铁和氧气反应在生活中反应生成H,则H为氧化铁;二氧化碳和水反应生成N,且N为有机物,则乙为葡萄糖,带入框图验证即可.
点评:此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.
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