题目内容
（2011?丹阳市二模）下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中M、N是有机物且M是最简单的有机物；甲、乙为单质，乙是最常见的金属；
A、B、C、D、H为氧化物，B和C的组成元素相同，D常用作食品干燥剂．已知反应④、⑦的条件是高温，其余反应条件均已略去．
请回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：M．
（2）图中7个反应中属于化合反应的是
（3）写出反应③、⑤的化学方程式：③
（4）反应①中要减少物质C的产生，可以采取的措施是：
（5）在日常生活中为防止反应⑥的发生，可采取的措施是
A、B、C、D、H为氧化物，B和C的组成元素相同，D常用作食品干燥剂．已知反应④、⑦的条件是高温，其余反应条件均已略去．
请回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：M．
CH4
CH4
；（2）图中7个反应中属于化合反应的是
②⑥
②⑥
（填序号）；（3）写出反应③、⑤的化学方程式：③
Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓
Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓
； ⑤6H2O+6CO2
C6H12O6+6O2
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| 叶绿素 |
6H2O+6CO2
C6H12O6+6O2
．
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| 叶绿素 |
（4）反应①中要减少物质C的产生，可以采取的措施是：
提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积
提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积
．（5）在日常生活中为防止反应⑥的发生，可采取的措施是
在金属表面涂一层油漆（或在金属表面镀一层金属等）
在金属表面涂一层油漆（或在金属表面镀一层金属等）
（写一点即可）．分析：此题为框图型物质推断题，此题的解题突破口是M是最简单的有机物，则M是甲烷；甲为单质，甲烷能与甲反应生成A、B和C，且A、B、C为氧化物，B、C含有相同元素，则甲是氧气，A为水，B、C为一氧化碳和二氧化碳；D常做食品干燥剂，且与水反应生成E，则D为氧化钙，E为氢氧化钙；F在高温下生成氧化钙和B，则F为碳酸钙，B为二氧化碳，C为一氧化碳；乙是最常见的金属，则乙为铁；一氧化碳和H反应生成铁和二氧化碳，有问题（6）铁和氧气反应在生活中反应生成H，则H为氧化铁；二氧化碳和水反应生成N，且N为有机物，则乙为葡萄糖，带入框图验证即可．
解答：解：M是最简单的有机物，则M是甲烷；甲为单质，甲烷能与甲反应生成A、B和C，且A、B、C为氧化物，B、C含有相同元素，则甲是氧气，A为水，B、C为一氧化碳和二氧化碳；D常做食品干燥剂，且与水反应生成E，则D为氧化钙，E为氢氧化钙；F在高温下生成氧化钙和B，则F为碳酸钙，B为二氧化碳，C为一氧化碳；乙是最常见的金属，则乙为铁；一氧化碳和H反应生成铁和二氧化碳，由问题（6）铁和氧气反应在生活中反应生成H，则H为氧化铁；二氧化碳和水反应生成N，且N为有机物，则N为葡萄糖，带入框图，推测合理．
（1）M为甲烷，化学式为：CH4；
（2）反应②为水和氧化钙反应生成氢氧化钙，反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，都是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
（3）反应③为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓；
反应⑤为二氧化碳和水经过光合作用生成葡糖糖和氧气，化学方程式为：6H2O+6CO2
C6H12O6+6O2；
（4）反应①因氧气不足，甲烷燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，为减少一氧化碳的产生，应提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积；
（5）反应⑥为铁与氧气和水同时接触使铁生锈，防止铁生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆，在金属表面镀一层金属等．
故答案为：（1）CH4；
（2）②⑥；
（3）Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓，6H2O+6CO2
C6H12O6+6O2；
（4）提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积；
（5）在金属表面涂一层油漆（或在金属表面镀一层金属等）．
（1）M为甲烷，化学式为：CH4；
（2）反应②为水和氧化钙反应生成氢氧化钙，反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，都是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
（3）反应③为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓；
反应⑤为二氧化碳和水经过光合作用生成葡糖糖和氧气，化学方程式为：6H2O+6CO2
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| 叶绿素 |
（4）反应①因氧气不足，甲烷燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，为减少一氧化碳的产生，应提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积；
（5）反应⑥为铁与氧气和水同时接触使铁生锈，防止铁生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆，在金属表面镀一层金属等．
故答案为：（1）CH4；
（2）②⑥；
（3）Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓，6H2O+6CO2
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| 叶绿素 |
（4）提供充足的氧气或增大与氧气的接触面积；
（5）在金属表面涂一层油漆（或在金属表面镀一层金属等）．
点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．
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