下图为已收集的一瓶无色无味气体.请你用学过的知识进行探究确定该气体可能是什么气体? 假设验证方法及操作可能看到的现象结论题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

1、下图为已收集的一瓶无色无味气体，请你用学过的知识进行探究确定该气体可能是什么气体？

假设（猜想）	验证方法及操作	可能看到的现象	结论

答案：
解析：

只要猜想合理，方法得当均正确。此题答案不唯一。

提示：

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25、下图是实验室制取气体的常用仪器．请根据要求填空

：
（1）图中仪器A的名称是

．
（2）某同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器（填番号）

，其化学方程式为

2KClO₃=2KCl+3O₂↑

；若要验证瓶中氧气已集满，其具体操作和现象为

用带火星（或燃烧）的木条放在瓶口，若火星复燃（或燃烧更旺）则表明氧气已集满

．
（3）若要制取并收集一瓶H₂，并使反应能随关随停，应选择上图中的仪器

②③⑥⑦或②③⑤⑧

（填番号．只选一组）．

（4）某同学要用（3）制得的H₂（其中含有水蒸汽）干燥后来还原CuO、并检验产物中有H₂O生成，他设计了如右图所示的实验装置．请你将他设计的装置补画完整．图中试剂a是

浓硫酸（或浓H₂SO₄）

无水硫酸铜（或无水CuSO₄）

．
（5）进行实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能的原因和处理方法是（至少写出两种）：

可能是灯芯变干，则抽出灯芯浸入酒精拉回（或用酒精润）；可能是灯芯上部烧焦，剪去烧焦部分

下图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题．

（1）若选用B装置作为发生装置制取氧气，反应的化学方程式为

．若选用D装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法：

在集气瓶口放一根带火星的木条，木条复燃说明已经收集满．

在集气瓶口放一根带火星的木条，木条复燃说明已经收集满．

．
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的反应：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．若选用D装置收集二氧化碳，请简述判断二氧化碳已收集满的方法：

在集气瓶口放一根燃着的木条，木条熄灭说明已收集满．

在集气瓶口放一根燃着的木条，木条熄灭说明已收集满．

．
（3）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是

（选填装置序号）．若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从

端（选填“a”或“b”，下同）通入；若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从

上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究．
（1）针对该气体是什么物质，如何验证它．实验方案设计如下：

该气体可能

带火星的木条伸入试管中

带火星的木条伸入试管中

实验室制取此气体反应的文字表达式：

（2）你认为制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的

（填序号，下同），收集装置选用

氧气密度稍大于空气或不易溶于水

氧气密度稍大于空气或不易溶于水

（3）根据图回答问题：写出有标号仪器的名称：
a

（4）其他同学猜想产生的无色气体还可能是

，实验室制取该气体反应的文字表达式是：

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

（5）实验室用A装置加热高锰酸钾可以来制取氧气，但是要在试管口放置一团棉花，其作用是

防止高锰酸钾粉末随气流进入导管

防止高锰酸钾粉末随气流进入导管

该反应的文字表达式是：

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．这个反应属于

反应（填化合或分解）；
（6）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，发生的反应为：
硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢
已知硫化氢（化学式为：H₂S）气体密度比空气大、有毒，能溶于水形成氢硫酸，氢硫酸能与NaOH反应．根据以上事实推断：实验室制取H₂S应选用的发生装置是上图的

，收集装置最好选用F，你猜测选用该装置的原因是

硫化氢气体有毒，能被氢氧化钠吸收

硫化氢气体有毒，能被氢氧化钠吸收

（2012?镇江一模）工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料．实验室桌面上的五个试剂瓶内（如图）分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”．

（1）小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸．他的做法是：①直接观察试剂瓶颜色，棕色试剂瓶E内的是

（填名称）；②分别打开C、D瓶的瓶塞，观察到

C瓶口产生白雾

C瓶口产生白雾

，说明C瓶内的是浓盐酸，则D瓶内的是浓硫酸．
（2）小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时，根据收集的信息，绘制了如下一个框图．

注：整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出．
根据框图，依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识，回答下列问题．
写出下列物质化学式：A瓶内的物质：

．
小袁同学认为工业生产中原料不能完全转化为产品，所以A瓶内的物质中一定含有杂质．请你帮助他设计出检验该杂质的实验方案（写出操作、现象和结论）：

取适量溶液滴加硝酸银，若产生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，则含有氯化钠

取适量溶液滴加硝酸银，若产生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，则含有氯化钠

（3）小军对A瓶放置一段时间后白色粉末的成分进行探究．成分的确定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH与Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依据是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化学方程式表示）为了验证①②③猜想，他分别做了下面的实验．A．取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想

（填序号）是错误的．B．小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．于是认为猜想3成立，请提出你的看法，并说出理由：

错误，因为碳酸钠溶液也显碱性

错误，因为碳酸钠溶液也显碱性

．C．为探究猜想③是正确的，小红设计了如下实验方案：

沉淀B的化学式为

．你若认为小红的这个方案有问题，稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则改进的方法是

将石灰水换成氯化钙溶液

将石灰水换成氯化钙溶液

．
（4）过氧化钠（Na₂O₂）是一种白色固体，这种物质在与水或二氧化碳作用时可得到上述的“两碱”，在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验装置中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

a．棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足
a：

与氧气充分接触

与氧气充分接触

温度达到棉花的着火点

温度达到棉花的着火点

条件．
【提出问题】在上述实验中如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件呢？
【查阅资料】1、在常温下Na₂O₂能和CO₂发生化学反应．
2、在常温下Na₂O₂能和水发生反应：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
3、浓硫酸具有强吸水性．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究．
【实验步骤】①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有一定量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针管的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时候后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和澄清石灰水变浑浊．
【实验分析】①C装置无水硫酸铜的作用是

检验水蒸气是否被浓硫酸吸干净

检验水蒸气是否被浓硫酸吸干净

②D装置的烧杯内饱和的澄清石灰水的作用是

证明二氧化碳与过氧化钠反应放出热量

证明二氧化碳与过氧化钠反应放出热量

（5）现要对放置一段时间的B瓶中的固体物质进行成分的定量测定：电子天平共同作了以下测定

实验数据记录如下：

称量项目	称量时间	质量（g）
试样		10.00
装置+稀硫酸质量		241.30
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后15秒	249.20
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后35秒	248.20
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后55秒	248.00

试通过分析表中数据计算出图2B瓶中纯碳酸钠的质量分数．（写出计算过程）
实验反思：
有同学提出按上述实验所测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小，该同学的理由是（实验操作均正确）：

因为二氧化碳的密度比空气大，会有二氧化碳残留在装置内，使质量差变小，使测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小

因为二氧化碳的密度比空气大，会有二氧化碳残留在装置内，使质量差变小，使测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小

下图是常见的气体发生装置和收集装置．

（1）写出①～⑤所指仪器的名称：
①

；
（2）实验室制取气体应先

检查装置的气密性

检查装置的气密性

；
（3）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用

（填代号），但是要在

放一团蓬松的棉花，作用是防止

防止高锰酸钾粉末进入导管

防止高锰酸钾粉末进入导管

．写出文字式

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；
收集装置是

；（类型）该气体

（填“能”或“不能”）燃烧．该反应的基本类型为

．
（4）用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，二氧化锰做的是

作用．发生反应的文字表达式为：

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

．
（5）若已知某气体可选用B作为发生装置，则制取该气体的反应物及反应条件应满足：

反应物是固体与液体，反应条件是不需要加热

反应物是固体与液体，反应条件是不需要加热

．如何证明氧气已收集满

将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明满了

将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明满了

；如何检验氧气

将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气

将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气

；
（6）可以用C装置收集的氧气，原因是

氧气不易溶于水

氧气不易溶于水

装置收集的氧气，原因是

氧气的密度比空气的密度大

氧气的密度比空气的密度大

．
（7）利用两套装置制备气体时，装置B与装置A相比，其优点是

不需加热，节约能源

不需加热，节约能源

．
（8）B装置中用分液漏斗代替长颈漏斗其优点是

可以控制反应的速度

可以控制反应的速度

；
（9）甲烷（CH₄）在通常状况下是一种无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水．实验室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷．据此判断：实验室制取甲烷应选用的发生装置是

，收集后瓶中应

放（填正或倒）．