下图是改进了的实验室制CO2的装置.增添了带孔的塑料片和橡皮管夹.实验时先将块状的大理石放在塑料片上.然后从长颈漏斗中加稀盐酸.当酸液与大理石接触时.反应即开始.此时只需用橡皮管夹就可控制反应的停止和发生．请你认真思索其中的道理.说明理由．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

(实验探究题)下图是改进了的实验室制CO₂的装置，增添了带孔的塑料片和橡皮管夹，实验时先将块状的大理石(或石灰石)放在塑料片上，然后从长颈漏斗中加稀盐酸，当酸液与大理石接触时，反应即开始，此时只需用橡皮管夹就可控制反应的停止和发生．请你认真思索其中的道理，说明理由．

答案：
解析：

当橡皮导管被夹住时，产生的气体排不出来，聚集在试管中产生压力，将酸液压回长颈漏斗中，使液面降低到塑料片以下，与大理石脱离，反应即自动停止．而当打开橡皮管夹时，气体从导管口排出，试管内压强减小，酸液回升到塑料片以上，与大理石接触，反应又开始．

提示：

此题为理化综合题，应充分考虑到压力的作用．

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(实验探究题·期中高频题)在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．(实验装置如下图所示)回答下列问题：

(1)实验过程中，观察到的主要现象是________、________．反应的文字表达式是________________．

(2)乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出两种)：________，________．

(3)丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？

________________．

(4)若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？(只需答出实验方案中须改进的地方)

________________．

(实验探究题)比较是常用的一种科学的学习方法，在学习中常常通过比较实验进行科学研究，获得科学结论．

某学生设计了下列实验探究植物的光合作用．

(1)用如下图甲乙两个相同的装置，甲装置放在阳光下一段时间，乙装置放在不透光的环境中，过一段时间进行测试，发现甲装置中的绿色植物产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没有产生淀粉．

(2)已知石灰水能吸收空气中的二氧化碳气体，把如下图甲、乙两个装置都放在阳光下一段时间，经检测发现甲装置中的绿色植物产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没有产生淀粉．

通过以上两个实验，说明植物进行光合作用所需的条件是________．

(实验探究题·2005年，山东)某研究性学习小组的同学欲利用下列装置(如下图)探究绿色植物呼吸过程中是否有CO₂气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．

(1)假设：绿色植物在呼吸过程中有CO₂气体产生．

(2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．

(3)查阅资料：①绿色植物光合作用过程：

二氧化碳＋水有机物＋氧气

②绿色植物呼吸作用过程：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量

(4)实验：

(5)结论与讨论：

①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是________和________．

②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因．一是________，二是________．

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