题目内容

用化学符号表示:
铁原子______;
2个氢分子______;
4个钠离子______;
地壳中含量最多的金属元素是______;
空气中含量最多的元素是______;
镁元素的化合价为+2价______;
保持水的化学性质的最小粒子是______.
【答案】分析:书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价;一个氢分子是由两个氢原子构成的,一个钠离子带一个单位的正电荷,地壳中元素的质量分数,由高到低的前五种元素分别是:氧、硅、铝、铁、钙,因此地壳中含量最多的金属元素是铝元素;空气中含量最多的气体是氮气,因此空气中含量最多的元素是氮元素;保持水的化学性质的最小粒子是水分子,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的.
解答:解:书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数,元素正上方的数字表示元素的化合价;一个氢分子是由两个氢原子构成的,一个钠离子带一个单位的正电荷,地壳中元素的质量分数,由高到低的前五种元素分别是:氧、硅、铝、铁、钙,因此地壳中含量最多的金属元素是铝元素;空气中含量最多的气体是氮气,因此空气中含量最多的元素是氮元素;保持水的化学性质的最小粒子是水分子,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的;故答案为:Fe;2H2;4Na+;Al;N;;H2O;
点评:本考点考查了化学式和离子符号的书写,还考查了地壳中元素的含量和空气的成分等,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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探究1:物质的回收和利用
某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜,得到的铜粉样品中含有少量的铁粉.为了除去铁粉,同学们设计了两个实验方案:
方案一:铜
加入过量稀盐酸
充分反应
样品过滤→洗涤→干燥

方案二:铜
加入过量硫酸铜溶液
充分反应
样品过滤→洗涤→干燥
(1)对于上述两个方案,你的评价是:
 
.(写一条)
(2)写出其中的一个反应化学方程式:
 

(3)在干燥时,有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干.小明马上提出反对意见,其理由是(用化学方程式表示出来)
 

探究2:物质的鉴别和提纯
实验操作考试时,小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水.
(1)请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别:
实验方法 实验现象 实验结论
 
 

原溶液是澄清石灰水
(2)实验结束后,他将废液倒入同一烧杯中,发现废液为红色且呈浑浊状态,则使废液呈红色的离子是
 
(写离子符号).废液中一定不含有的溶质是(写化学式)
 

(3)小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠,他提出以下方案:
①加入过量的BaCl2溶液,
②加入过量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的
 
和过量的BaCl2
③过滤,
④向滤液中逐滴加入盐酸至
 
为止,其目的是除去
 

⑤蒸发结晶,即得氯化钠.
(4)写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式:
 

探究1:物质的回收和利用
某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜,得到的铜粉样品中含有少量的铁粉.为了除去铁粉,同学们设计了两个实验方案:
方案一:铜数学公式样品过滤→洗涤→干燥

方案二:铜数学公式样品过滤→洗涤→干燥
(1)对于上述两个方案,你的评价是:______.(写一条)
(2)写出其中的一个反应化学方程式:______.
(3)在干燥时,有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干.小明马上提出反对意见,其理由是(用化学方程式表示出来)______.
探究2:物质的鉴别和提纯
实验操作考试时,小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水.
(1)请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别:
实验方法实验现象实验结论
____________
原溶液是澄清石灰水
(2)实验结束后,他将废液倒入同一烧杯中,发现废液为红色且呈浑浊状态,则使废液呈红色的离子是______(写离子符号).废液中一定不含有的溶质是(写化学式)______.
(3)小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠,他提出以下方案:
①加入过量的BaCl2溶液,
②加入过量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的______和过量的BaCl2
③过滤,
④向滤液中逐滴加入盐酸至______为止,其目的是除去______;
⑤蒸发结晶,即得氯化钠.
(4)写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式:______.

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