题目内容

取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将他们一起放在托盘天平上称量，然后在石棉网上方将镁条点燃，镁条燃烧时发出耀眼的白光，产生大量白烟，再将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，发现质量减轻了。有同学据此认为“质量守恒定律不是普遍规律”，这种说法对吗，为什么？

不正确。镁燃烧是镁与空气中氧气反应生成了氧化镁，根据质量守恒定律，参加反应镁与氧气的总质量等于生成的氧化镁质量，由于生成的部分氧化镁以白烟的形式逸散到空气中，所以质量减轻。
镁在空气中燃烧生成氧化镁，根据质量守恒定律，燃烧的镁的质量加上参加反应的氧气的质量等于生成的氧化镁的质量，但在实验过程中产生了大量的白烟，说明有些生成物散逸到空气中去了，称量的不是全部生成物的质量，故发现质量减轻了，但依旧遵循质量守恒定律．

练习册系列答案

（2012?沈阳）同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验．

（1）甲组同学利用图1所示的实验进行探究．
把盛有适量BaCl₂溶液的小试管放入盛有Na₂SO₄溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯，将BaCl₂溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现的现象是

有白色沉淀生成

．然后把烧杯连同试管再放回天平上，天平仍然平衡．根据实验得出的结论是

参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

．
（2）乙组同学利用图2所示的实验进行探究．
取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，用砝码平衡．取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为

2Mg+O₂

2Mg+O₂

．燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了．请你分析产生这一现象的原因可能是

镁条燃烧产生的氧化镁以白烟的形式散放到空气中一部分．

．

（2007?株洲）某化学兴趣小组进行如下探究活动．请你参与他们的探究过程，并在空白处作答．
探究活动一：鉴别实验室制得的一种气体．

实验内容	实验一：观察该气体的颜色，并闻气味．	实验二：将燃着的小木条伸入集满该气体的集气瓶中．	实验三：向集满该气体的集气瓶中加入少量澄清的石灰水，振荡．
实验现象	该气体污水、无刺激性气味	燃着的木条立即熄灭	石灰水变浑浊
结论	该气体是二氧化碳二氧化碳

探究活动二：镁条能不能在该气体中燃烧？

实验内容	实验四：取一根用砂纸打磨干净的长镁条，用钳埚钳夹住在空气中点燃．并将燃着的镁条伸入集满该气体的集气瓶中．
实验现象	镁条在空气中燃烧，放出大量的热，发出耀眼的白光．生成白色固体物质；燃着的镁条在该气体中继续燃烧，放出大量的热，发出耀眼的白光．有白色固体生成，同时，在集气瓶内壁有黑色固体析出．

【提出问题】镁条在该气体中燃烧生成的黑色固体是什么？镁条在该气体中燃烧发生了什么反应？
【猜想和假设】该黑色固体可能是

碳

．
镁条在该气体中燃烧反应的化学方程式可能是

2Mg+CO₂

2Mg+CO₂

【反思与评价】根据上述探究活动获得的体验，你对初中化学教材中有关燃烧需要的三个条件的论述有何不同看法？请用简要的文字叙述你的观点：

某些物质燃烧不一定需要氧气

．

取一根用砂纸打磨干净的长包镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所得的质量．在石棉网上方将镁条点燃，比较反应前后的质量，可看到的现象是天平的指针向

右

偏转，原因是

大量MgO以白烟的形式逸散到空气中，引起固体质量减小

．

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