题目内容
【题目】燃烧、能源、环境等问题与人类生活密切相关。
（1）下图可探究可燃物燃烧的条件，请你根据图示回答问题：
① 铜片上的红磷不燃烧，是因为___________________。
② 烧杯中热水的作用一是提供了热量，另一方面是______。
（2）天然气是比较清洁的化石燃料，其主要成分完全燃烧的化学方程式为___________。
（3）煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如下：
① 生成物属于_______________ （填“纯净物”或“混合物”）。
② 为了提高煤的燃烧利用率，在反应物中应増加的微粒是____ （填名称）。
③ 煤燃烧会产生的空气污染物有____ （填字母）。
a.二氧化硫 b.二氧化氮c. PM10d. PM2.5
【答案】温度没有达到红磷的着火点 隔绝空气 
混合物 氧气分子 abcd
【解析】
（1）①铜片上的白磷、红磷都与空气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故填：温度没有达到红磷的着火点；
②铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点，这时热水起到提供热量的作用，铜片上的白磷燃烧，水底的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气），这时水的作用是隔绝空气（或氧气），故填：隔绝空气；
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
（3）①由图可知，生成物是由两种物质混合而成，属于混合物；
②为了提高煤的燃烧利用率，可提供充足的氧气，使煤充分燃烧，故在反应物中应増加的微粒是氧分子；
③煤主要含有碳元素，还含有硫、氮、氧等元素，故煤燃烧会生成二氧化硫、二氧化氮等污染物，还会产生粉尘等固体颗粒物。
故选abcd。
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为______；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______， 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是__________。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
