题目内容

对于反应：水
通电
氢气+氧气，下列说法正确的是（　　）
A．水中的氢气和氧气通电后分别放出
B．反应后产生的氢气、氧气的体积比为2：1
C．反应产生的氢气、氧气的质量比为2：1
D．水通电生成氢气和氧气，说明水由氢气和氧气组成
A、水中的氢气和氧气通电后同时放出，故A错误；
B、正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，故B正确；
C、反应产生的氢气、氧气的质量比为1：8，而反应产生的氢气、氧气的体积比为2：1，故C错误；
D、水通电生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成的，故D错误．
故选：B．
练习册系列答案
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（2011年江西，3题）下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．用活性炭可除去水中的色素和异味
C．用肥皂水可以鉴别硬水和软水
D．工业污水应经过净化处理后再排放
我们的生活每天都离不开水，下列有关水的说法正确的是
A．硬水比软水洗衣服的效果好B．常用肥皂水来检验硬水和软水
C．硬水的pH一定小于7D．实验室里最好用自来水配制溶液
根据图填空：
（1）做电解水的实验时，正极玻璃管内得到的气体是______，验证方法是______．
（2）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子、原子的观点分析其不同点：
______．
（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是______（填序号）．
A．水分子不断运动B．水分子之间间隔不变
C．水分子分解成氢原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性质．
下列所示的四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．
水的电解
B．
某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾晶体
C．向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量
D．木炭在密闭容器中燃烧
电解水实验．
实验原理：（写符号表达式）______，反应基本类型______．
实验现象：接通电源后，两电极上产生______，通电一段时间后，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体与电源负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为______．（即______）
气体的检验：与电源正极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条______证明是______；与电源负极相连的玻璃管内产生的气体点燃时能______，火焰呈______色，证明是______．
实验结论：水是由______组成的，因此水是一种______（填“单质”或“化合物”）．
注意事项：做电解水实验时，水中常加入少量氢氧化钠或稀硫酸，目的是______．
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）化学符号“3H2O”的意义是______．
（2）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体名称是______，写出该反应的化学符号表达式，并注明反应类型：______，______反应．
（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是______．其中用到的玻璃仪器有______．为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的______性．
（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是______．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法______．
（5）今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱，干枯的池塘时时散发着恶臭，你能闻到臭味的主要原因是______；（用分子原子观点解释）
（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指______；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）
（7）节水是我们每个人义不容辞的职责，请你结合生活和课本知识，提出一条节水建议：______．
关于水的电解实验，下述说法中正确的是（　　）
A．实验目的：证明水中含有氢分子和氧分子
B．实验现象：生成氧气和氢气的体积比为2：1
C．实验分析：反应前后元素的种类没有发生改变
D．实验结论：水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
利用如图装置可进行气体性质的探究实验．A处通入无色气体（可能是H2、CO或CO2）；B处玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C处试管中盛放澄清石灰水．
①根据要求完成下表填写：
序号探究实验简答
Ⅰ若为H2与CuO的反应B处玻璃管观察到现象：______．
Ⅱ若为CO与CuO的反应B处反应的化学方程式：______，
发生氧化反应的物质是：______．
Ⅲ若为CO2与C的反应
（B处换成酒精喷灯加热）		B处的黑色粉末逐渐减少，最后消失，
D处观察到有______色的火焰．
②探究实验Ⅰ通过B处的现象只能确定一种产物是铜，为了进一步确定另一产物是水，请对上述实验装置提出简要修改方案（添加或更换装置的位置和所需的药品）______．
③探究实验Ⅱ澄清石灰水的作用（用发生反应的化学方程式表示）______．
④在上述探究实验Ⅱ、Ⅲ中，D处导管尖嘴口都需用酒精灯点燃，简述其目的分别是：______、______．

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