题目内容

关于水的电解实验，下述说法中正确的是（　　）
A．实验目的：证明水中含有氢分子和氧分子
B．实验现象：生成氧气和氢气的体积比为2：1
C．实验分析：反应前后元素的种类没有发生改变
D．实验结论：水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
A、电解水实验目的是证明水的元素组成，本身水中含有水分子，不含氢分子和氧分子，A说法不正确；
B、电解水的实验现象是正负两极都有气泡冒出，二者的体积比是1：2，B中的叙述是结论不是现象；
C、电解水生成氢气和氧气，化学反应前后元素的种类不改变，所以证明水是由氢元素和氧元素组成的，C说法正确；
D、实验结论是水是由氢元素和氧元素组成的，元素只讲种类不讲个数，D说法不正确．
故答案选：C．
练习册系列答案
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回答下列与水有关的问题。
（1）在水的净化过程中，常利用活性炭的      性除去异味；
（2）日常生活中，通常利用加入      的方法区别硬水和软水。
（3）电解水所得产物是H2和O2，说明水是由       两种元素组成的。
对于反应：水
通电
氢气+氧气，下列说法正确的是（　　）
A．水中的氢气和氧气通电后分别放出
B．反应后产生的氢气、氧气的体积比为2：1
C．反应产生的氢气、氧气的质量比为2：1
D．水通电生成氢气和氧气，说明水由氢气和氧气组成
在水电解实验中，负极产生______气，这种气体的检验方法是______，通过这个实验得出结论：水是由______组成的，利用______可以检验出水属于硬水还是软水．
右图是水的电解实验
（1）请你叙述两项水的用途______．
（2）电解水的化学方程式是______；
（3）正极与负极产生气体的质量比是______
（4）电解产生的氧气质量为0.016g，则被电解水的质量是______g．
水分子在通电条件下分解为氧______（填“分子”或“原子”，下同）和氢______；每两个氧______构成一个氧______，大量的氧______聚集成氧气；每两个氢______构成一个氢______，大量的氢______聚集成氢气．
如图是简易电解水的装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：
（1）C装置中产生的气体是______（填化学式），B电极为电源的______极．（填“正”或“负”），其中D管中的气体可以用______检验．
（2）如果D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，则C管中气体与D管中气体的质量比是______．（3）做此实验时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目是______．
（4）该反应的文字表达式是______．
（5）该反应的类型为______反应．
（6）水的电解过程中，发生变化的微粒是______（填名称，下同），不发生变化的微粒是______．
氢气、木炭、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（　　）
A．反应中各元素的化合价都发生改变
B．反应的实验装置相同
C．反应后都有红色固体生成
D．反应类型均属于置换反应
通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分得到粗盐．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．
[提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）除去，从而获得较纯的食盐晶体？
[资料准备]
20℃时，一些物质的溶解度
OH-CO32-
Na+溶溶
Ca2+微不
Mg2+不微
[实验方案]某同学为了提纯粗盐，设计了如下实验方案并进行实验．

[交流与表达]
（1）实验步骤①和②的目的是______；实验步骤③和④的目的是______．
（2）实验操作X的名称是______，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______．
（3）实验步骤③的主要目的是______（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是______．
（4）实验步骤④中生成的沉淀D是______．
（5）实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是______；在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，作用是______．
[反思与评价]
（6）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去，你认为这种方法______（选填“可行”或“不可行”），理由是______．
（7）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是______．
[实验方案设计]
（8）为了完善原实验方案，你设计的实验是______（仅写出补充部分的实验操作和现象）

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