“道路千万条.环保第一条.出行不低碳.地球两行泪. 下列做法不符合“低碳生活理念的是A.讲卫生.尽量使用一次性餐具B.教科书循环使用C.节假日多用电子贺卡D.推广使用太阳能路灯题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

“道路千万条，环保第一条。出行不低碳，地球两行泪。”下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A.讲卫生，尽量使用一次性餐具

B.教科书循环使用

C.节假日多用电子贺卡

D.推广使用太阳能路灯

练习册系列答案

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我们通过学习知道，钠原子在化学反应中易失去电子，成为钠离子.

（1）“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”，金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。

教师按照下列顺序进行演示实验,并记录实验现象:

步骤一:将硫酸铜溶液倒入培养皿中

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入培养皿中

现象1:金属钠成小球状在液体表面游动

现象2:金属小球逐渐变小至消失，在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现

①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有____色的物质生成，所以金属钠_____________________(填:“能” 或“不能”)把铜从硫酸铜溶液中置换出来。

②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为_______________(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、______________________ (填元素符号)五种元素。查阅资料得知:“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的名称是_________________________。

（2）有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验。同时记录有关现象:

步骤一:向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入烧杯中

现象:钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生，有时有火星出现，液体中出现红色。

请结合上面所示信息，回答下列问题:

①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是____ (填:“吸热”或“放热”)反应。

②从现象中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显_______________________性，结合液体中所含元素，继而推断有_______________________(填化学式)生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:________________________。

下列关于“不一定”的说法中，不正确的是( )

A.由同种元素组成的物质不一定是单质 B.质子数相等的粒子不一定是同种元素

C.由分子构成的纯净物不一定只含一种分子 D.含氧化合物不一定是氧化物

用下图装置在相应条件下完成下列实验：

（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。

a.先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；

b.待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；

c.在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。

对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是_________；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是__________。

（2）探究一氧化碳的化学性质：若B处盛放氧化铜粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，再在B处下方加热，先通一氧化碳的目的是____________，B处可观察到的现象为___________，反应的化学方程式为________，尾气处理的方法为____________。

对下列实验中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

	A	B	C	D
实验装置	测定空气中氧含量	探究燃烧的条件	硫在氧气中燃烧
解释	量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积	\|烧杯中的水：提供热量、隔绝氧气	集气瓶中的水：隔热	喷水：通过石蕊纸花的颜色变化得出二氧化碳能与水反应