题目内容
【题目】“测定空气中氧气的体积分数”是初中化学一个重要的定量实验。化学兴趣小组在老师指导下，设计出如图改进装置。已知白磷比红磷更容易燃烧而消耗氧气。实验刚开始活塞处于20.0mL刻度处。
（1）加热白磷，白磷剧烈燃烧，产生大量的_____，同时放出热量，使活塞先向_____移动一小段距离。
（2）等一会儿，因为注射器内氧气被消耗，注射器内压强_____（填“变大”或“变小”），活塞最终停在
刻度处，据此可算出空气中氧气的体积分数约为_____。
（3）该实验所得空气中氧气的体积分数与实际值有偏差，你认为造成偏差的原因可能是_____。
【答案】白烟 右 变小 18% 白磷不足（或
未反应完、漏气等）
【解析】
（1）白磷燃烧，产生大量的白烟，放出的热量，气体体积膨胀，会使活塞向右移动。故填：白烟；右；
（2）等一会儿，因为注射器内氧气被消耗，注射器内压强变小，活塞向左移动，最终停在
刻度处，据此可算出空气中氧气的体积分数约为：
。故填：变小；18%；
（3）该实验所得空气中氧气的体积分数与实际值有偏差，造成偏差的原因可能是白磷不足、氧气未反应完、装置漏气等。故填：白磷不足（或未反应完、漏气等）。
【题目】在学习实验室制取二氧化碳选用试剂研究中，一般都会以块状大理石和稀盐酸、粉末状大理石与稀盐酸、碳酸钠与稀盐酸、块状大理石与稀硫酸进行对比实验探究。化 学兴趣小组就除反应物状态以外影响大理石与稀盐酸反应快慢因素进行了如下探究。
（提出问题）大理石与稀盐酸反应的快慢还会受哪些因素的影响？
（猜想假设）
假设一：可能与温度的高低有关。 假设二：可能与稀盐酸的浓度有关。
（设计并实验）小组成员用不同质量分数的稀盐酸和不同环境温度下进行如下实验：
实验 序号 | 盐酸的质量分数 (均取 20mL) | 大理石 的质量 | 实验环 境温度 | 收集相同体积的二氧 化碳所用时间(秒) |
1 | 10% | 2g | 20℃ | 59.8 |
2 | 10% | 2g | 35℃ | 41.7 |
3 | 20% | 2g | 20℃ | 35.5 |
4 | 20% | 2g | 35℃ | 27.2 |
(1) 写出实验室制取二氧化碳的反应化学方程式_____。
（收集证据）
(2) 要比较不同温度对反应快慢的影响应选择实验编号是_____；要比较不同质量分 数的稀盐酸对反应快慢的影响应选择实验编号是_____。
（总结反思）
(3)小组经过讨论分析得出如下结论：
a、温度与大理石与稀盐酸反应快慢的关系：_____；
b、稀盐酸浓度与大理石与稀盐酸反应快慢的关系：___________________。
(4)本实验除用收集相同体积气体所需要的时间这一产生产物的快慢来定量比较反应速率快慢外，还可以采用其他什么方法来比较反应速率的快慢（除观察产生气泡的快慢）？ 答：_____。
【题目】下列实验中对水的作用解释不正确的是（ ）
A | B | C | D | |
实验 内容 |
空气中O2量测定 |
铁丝在氧气中燃烧 |
检查气密性 |
收集氧气 |
水的作用 | 通过量筒中水体积变化得出O2体积。 | 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。 | 降温，便于气 密性检查。 | 排净空气，便于观察何时集满。 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】洁厕灵、84消毒液是两种常见的清洁、消毒用品，混合使用时会发生下图反应：
下列说法正确的是 。
A.反应前后元素化合价不变
B.该反应是分解反应
C.84 消毒液、洁厕灵能混合使用
D.有毒气体是Cl2
【题目】兴趣小组的同学在社会实践基地发现一袋商标模糊的硝酸铵化肥。同学们要帮助基地的工作人员测定化肥中硝酸铵的含量，请你参与他们的探究活动。
（查阅资料）①铵态氮肥易溶于水。②铵态氮肥与碱反应产生氨气。③氨气易溶于水，溶液呈碱性。
（实验过程）小丽同学准确称取9.0 g硝酸铵化肥样品，与过量的氢氧化钙粉末混合，充分反应后，产生的氨气用足量的稀硫酸全部吸收，测得2分钟内稀硫酸溶液质量的变化，记录如下表所示（样品中的杂质不含氮元素，也不与氢氧化钙反应）。
时间/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
溶液增加的质量/g | 0 | 0.7 | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
（数据处理）
计算此化肥中硝酸铵的质量分数_____（写出计算过程）。
（反思交流）
化肥对粮食增产有着重要的作用，如何科学合理使用或贮存铵态氮肥，请你给工作人员提一条合理化建议_____。