题目内容
燃烧、能源、环境等问题与人类生活密切相关。
（1）下图可探究可燃物燃烧的条件，请你根据图示回答问题：
① 铜片上的红磷不燃烧，是因为___________________。
② 烧杯中热水的作用一是提供了热量，另一方面是______。
（2）天然气是比较清洁的化石燃料，其主要成分完全燃烧的化学方程式为___________。
（3）煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如下：
① 生成物属于_______________ （填“纯净物”或“混合物”）。
② 为了提高煤的燃烧利用率，在反应物中应増加的微粒是____ （填名称）。
③ 煤燃烧会产生的空气污染物有____ （填字母）。
a.二氧化硫 b.二氧化氮c. PM10d. PM2.5
智慧小复习系列答案
。
；二氧化锰与稀盐酸不反应。
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为_____。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_____成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条_____，淀粉碘化钾试纸为_____色 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_____。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤 ②中玻璃棒的作用是_____。