题目内容
12.“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下试验,请你参与并回答问题.(1)实验1中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,白磷燃烧的化学方程式4P+502$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P205,实验中使用铜片,是利用了铜的导热性(填一条物理性质).
(2)实验二是一组对比实验,实验目的是探究影响物质溶解性的因素与溶剂的种类有关.
(3)实验三②试管中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是赶走水中的氧气.
(4)实验三
[实验现象]:7天后,①中铁钉明显生锈,②、③中铁钉不生锈.
[获得结论]
[1]对照①③实验(填试管编号),可知铁锈蚀的条件之一为水.
[2]对照①②实验(填试管编号),可知铁锈蚀的条件之一为氧气.
分析 (1)根据白磷燃烧生成五氧化二磷写出化学方程式;实验中使用铜片,是利用了铜的导热性;
(2)物质溶解性与溶剂的种类有关;
(3)实验三②试管中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是赶走水中的氧气;
(4)铁与水、氧气同时接触时容易生锈;
解答 解:(1)白磷燃烧的方程式是:4P+502$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P205;实验中使用铜片,是利用了铜的导热性;
(2)该实验是想比较同种溶质在不同溶剂中的溶解性;
(3)实验三②试管中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是赶走水中的氧气;
(4)铁钉浸没在封有植物油的水中时不容易生锈,因为这时的铁钉没有与氧气接触;铁钉密封在干燥的空气中时不容易生锈,因为这时的铁钉没有与水接触;铁钉部分浸没在蒸馏水中时容易生锈,因为这时铁钉与氧气和水同时接触,该实验说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触;故对照①③可知铁锈蚀的条件之一为水;对照①②可知铁锈蚀的条件之一为氧气.
故答案为:(1)4P+502$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P205;导热;
(2)探究影响物质溶解性的因素与溶剂的种类有关;
(3)赶走水中的氧气;
(4)①③;①②
点评 实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
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2.
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,发现和提出问题是探究式学习的开始.
【活动探究一】探究分子运动:(烧杯A中盛放的是酚酞试液,B中盛放是浓氨水)
(1)无色酚酞溶液变红的原因是浓氨水中的氨分子运动到A烧杯中,这个实验
验证了分子是不断运动的这一分子的特性.
(2)小君同学观察实验后提出疑惑:为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中的
溶液不变红呢?你的合理解释是:浓氨水具有挥发性.
【活动探究二】探究生石灰变质
有一次取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,原因是生石灰会吸收空气中的水分变成熟石灰,体积变大
【提出问题】膨胀破裂后,塑料试剂瓶中存在什么物质呢?
【提出猜想】①可能存在氧化钙;②可能存在碳酸钙
【实验探究】小姜同学设计并完成如表实验,探究塑料瓶中物质的成分
【反思交流】步骤二中所发生反应的两个化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【活动探究一】探究分子运动:(烧杯A中盛放的是酚酞试液,B中盛放是浓氨水)
(1)无色酚酞溶液变红的原因是浓氨水中的氨分子运动到A烧杯中,这个实验
验证了分子是不断运动的这一分子的特性.
(2)小君同学观察实验后提出疑惑:为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中的
溶液不变红呢?你的合理解释是:浓氨水具有挥发性.
【活动探究二】探究生石灰变质
有一次取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,原因是生石灰会吸收空气中的水分变成熟石灰,体积变大
【提出问题】膨胀破裂后,塑料试剂瓶中存在什么物质呢?
【提出猜想】①可能存在氧化钙;②可能存在碳酸钙
【实验探究】小姜同学设计并完成如表实验,探究塑料瓶中物质的成分
| 序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一 | 取塑料瓶中少量固体加入烧杯中,加入适量水,用手触摸烧杯外壁 | 烧杯外壁不发热 | 不存在氧化钙 |
| 步骤二 | 取塑料瓶中少量固体加入锥形瓶中,加入过量稀盐酸,将产生的气体通入澄清的石灰水. | 有气泡产生; 澄清石灰水变浑浊 | 存在碳酸钙 |