[题目]关于空气的说法正确的是A. 空气是由空气分子构成的B. 空气中的氮气.氧气经混合.它们的化学性质都已改变C. 分离液态空气法制氧气属于分解反应D. 空气是由氮气.氧气等组成的混合物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】关于空气的说法正确的是

A. 空气是由空气分子构成的

B. 空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变

C. 分离液态空气法制氧气属于分解反应

D. 空气是由氮气、氧气等组成的混合物

【答案】D

【解析】A、空气中没有空气分子，故A错误；

B、空气中的氮气、氧气经混合，没有新物质形成，它们的化学性质未改变，故B错误；

C、分离液态空气法制氧气没有新物质生成，属于物理变化．故C错误；

D、空气是由氮气、氧气等组成的混合物，故D正确．

练习册系列答案

（1）要证实“二氧化碳的密度比空气大”，这属于二氧化碳的（填“物理”或“化学”）性质。请你设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关的现象：

（2）实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先，以防止。点燃氢气后，纯净的氢气安静的燃烧，产生火焰。

（3）写出氢气燃烧的文字表达式：，属于基本反应类型。此反应（填“吸收”或“释放”）能量，由此氢气可以作为。

【题目】下列变化中属于物理变化的是

A、食物腐烂 B、煤气燃烧 C、美酒飘香 D、铁锅生锈

【题目】（9分）据图回答问题：

（1）写出标号仪器的名称：① ② ③

（2）实验室可用（填字母）装置来制取二氧化碳，该装置也可以用于实验室制取氧气，相关的化学方程式是：，若要收集一瓶干燥的氧气，应用装置进行收集。

（3）某同学用B和F两装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后发现，量筒内收集到水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是：。

（4）若用H所示的医用塑料袋用排空气法来收集氢气，则氢气的导入端为：。

【题目】(10分)下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是

该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。

（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：

①不通空气，热水中的白磷不能燃烧

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧

③通空气，热水中的白磷能燃烧

④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。

（3）甲图与乙图所示实验相比， (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。

请写出该反应的化学方程式：

你对燃烧或灭火有什么新的认识

【题目】建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是

A、使用清洁能源代替煤和石油

B、实施绿化工程，防治扬尘污染

C、分类回收垃圾，并露天焚烧

D、使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染

【题目】（2分）甲、乙两个装置均可用于证明SO2易溶于水。

（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可观察到的现象是。

（2）收集一瓶SO2，按乙装置组装仪器，打开活塞K，向长颈漏斗加水至如图位置，关闭活塞K，一段时间后可观察到的现象是。

【题目】A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化)，分别加入甲、乙两物质各10g，充分溶解后所得现象如下图所示，试回答：

（1）你认为_______（填A、B、C）烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

（2）下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，按图分析，10℃时，A、C两烧杯中未溶解的溶质质量关系是________（填“相等”或“不相等”）。其它条件不变，将C烧杯中的温度升到30℃时，C烧杯中的溶液是__________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（3）若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用的方法有：____________________________。

【题目】某药剂瓶上标识：每片含钙600毫克。这里的“钙”是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

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