题目内容
(7分) 下列字母表示的是初中化学常见物质。
（1）若溶液A在催化剂的作用下能生成B和C两种物质，B在通电条件下可以生成C和D，
B、C、D之间存在着一定的转化关系。写出A生成B和C的化学方程式 ，
C和D生成B的化学方程式 。
（2）若A、B、C、D之间的关系如右图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）A~D均含一种相同元素，且A、B、D均为氧化物，C是空气中的主要成分之一，则A与C反应的化学方程式是 。
（3）下图所示实验中，将分液漏斗的活塞打开，使适量水流入锥形瓶中，实验后N溶液变浑浊，相关的化学反应方程式是 。试管②中的现象是 。由此推断：实验开始时，锥形瓶内放入的固体物质E可能是 。
（1）若溶液A在催化剂的作用下能生成B和C两种物质，B在通电条件下可以生成C和D，
B、C、D之间存在着一定的转化关系。写出A生成B和C的化学方程式 ，
C和D生成B的化学方程式 。
（2）若A、B、C、D之间的关系如右图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）A~D均含一种相同元素，且A、B、D均为氧化物，C是空气中的主要成分之一，则A与C反应的化学方程式是 。
（3）下图所示实验中，将分液漏斗的活塞打开，使适量水流入锥形瓶中，实验后N溶液变浑浊，相关的化学反应方程式是 。试管②中的现象是 。由此推断：实验开始时，锥形瓶内放入的固体物质E可能是 。
（7分，每空1分，（3）小题第二空2分）
（1）2H2O2
2H2O+O2↑ 2H2 +O2
2H2O
（2）2CO+O2 2CO2
（3）CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
试管①中液体流入试管②中，试管②中粉末减少并有气泡产生(2分)
CaO(或NaOH等)（其他答案合理给分）
（1）2H2O2
2H2O+O2↑ 2H2 +O22H2O（2）2CO+O2
2CO2（3）CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
试管①中液体流入试管②中，试管②中粉末减少并有气泡产生(2分)
CaO(或NaOH等)（其他答案合理给分）
推断题的解题关键是在掌握化学知识的同时,善于抓住重要的试验现象、实验操作方法和步骤以及重要的反应条件。
（1）由“溶液A在催化剂的作用下能生成B和C两种物质”中的“溶液”A在“催化剂”的作用，可判断A为H2O2溶液；由“B在通电条件下可以生成C和D”中的“通电条件”可知，B是H2O。其他则有化学方程式可知。
（2）由“A、B、D均为氧化物，C是空气中的主要成分之一”和“图中‘—’表示两端的物质能发生化学反应，‘→’表示物质间存在转化关系”，可知C是较活泼的氧气，而不是其他不活泼的气体。再根据“A、D是含有相同元素的氧化物”这一条件，就可判断A为CO，D为CO2，因为初中化学只有这两种含有相同元素的氧化物且相互间可转化。
（3）考查了学生平时对实验的操作的熟练程度与观察力的水平。由②③两图可知进入③的只能是气体（因为③与②的短管相连），则试管②中的现象是有气泡产生；再由“实验后N溶液变浑浊”可知N溶液为澄清石灰水，进入的气体为CO2。实验开始时，锥形瓶内放入的固体物质E的作用是想法使①中液体进入②，这一点增大压强就可实现该目标，即只要物质溶于水放热就行，所以E可以是氢氧化钠固体或生石灰。由于放热压强增大，①中液体压入②，由于②中是粉末，所以①中液体属于酸，②中粉末是碳酸盐，所以现象为①中液体流入②中，②中粉末减少并有气泡产生。
（1）由“溶液A在催化剂的作用下能生成B和C两种物质”中的“溶液”A在“催化剂”的作用，可判断A为H2O2溶液；由“B在通电条件下可以生成C和D”中的“通电条件”可知，B是H2O。其他则有化学方程式可知。
（2）由“A、B、D均为氧化物，C是空气中的主要成分之一”和“图中‘—’表示两端的物质能发生化学反应，‘→’表示物质间存在转化关系”，可知C是较活泼的氧气，而不是其他不活泼的气体。再根据“A、D是含有相同元素的氧化物”这一条件，就可判断A为CO，D为CO2，因为初中化学只有这两种含有相同元素的氧化物且相互间可转化。
（3）考查了学生平时对实验的操作的熟练程度与观察力的水平。由②③两图可知进入③的只能是气体（因为③与②的短管相连），则试管②中的现象是有气泡产生；再由“实验后N溶液变浑浊”可知N溶液为澄清石灰水，进入的气体为CO2。实验开始时，锥形瓶内放入的固体物质E的作用是想法使①中液体进入②，这一点增大压强就可实现该目标，即只要物质溶于水放热就行，所以E可以是氢氧化钠固体或生石灰。由于放热压强增大，①中液体压入②，由于②中是粉末，所以①中液体属于酸，②中粉末是碳酸盐，所以现象为①中液体流入②中，②中粉末减少并有气泡产生。
练习册系列答案
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C ② C+D 
B+H