题目内容
【题目】(生产实际应用)
小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动,他用矿泉水瓶装了一些河水,带回了实验室,在老师的指导下,按如图1流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题。
(1)明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以_____。
(2)小明用如图2所示装置进行了过滤。下列操作方法正确的是_____
A.玻璃棒靠在一层滤纸的一边
B.漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘低于漏斗边缘
D.液面不低于滤纸边缘
(3)利用活性炭的吸附作用,不仅可以滤去其中的不溶性物质,还可以除去水中的_____。
(4)上述可降低水硬度的操作是_____。实验结束后,发现容器内壁附着许多水垢,说明小明所取水样为_____(填“硬水”或“软水”)。
【答案】吸附悬浮于水中的杂质(或吸附杂质); BC; 色素和异味; 蒸馏; 硬水。
【解析】
(1)明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质(或吸附杂质);
(2)A、玻璃棒靠在三层滤纸的一边,故错误;
B、漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁,以防液体溅出,故正确;
C、滤纸的边缘低于漏斗边缘,故正确;
D、液面低于滤纸边缘,以防滤液浑浊,故错误;
(3)利用活性炭的吸附作用,不仅可以滤去其中的不溶性物质,还可以除去水中的色素和异味;
(4)蒸馏可降低水硬度。实验结束后,发现容器内壁附着许多水垢,说明小明所取水样为硬水。
【题目】化学课上,同学们对分子的性质展开以下探究。
(情景创设)
情景1.老师在手帕上撒了一些香水,过了一会儿,同学们都闻到了香味。
情景2.资料介绍:“用热水泡茶,3﹣4分钟后,香气和口感最佳。用冷开水泡茶,约8﹣10小时后,茶味甘醇可口。
(提出问题)以上情景说明分子具有什么性质呢?
(作出猜想)猜想一:分子之间有间隔。
猜想二:分子在不停地运动,且温度越高,分子运动越快。
(进行实验)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一: 完成如图所示的实验,静置一段时间后观察。 提示:(1).氨水是氨气溶于水形成的。 (2).酚酞溶液中有水。 (3).氨水能使酚酞溶液变红。 | 实验现象:______ | 猜想二正确 |
步骤二:将少量、等量的品红同时放入分别 盛有_____的A、B两烧杯中,静置一段时间后观察。如图所示。 提示:品红能溶于水,形成红色溶液 | 实验现象 ______ |
(实验反思)生活中还有许多能体现温度影响分子运动速率的事例,请举一例:_____。
【题目】某同学为探究Cu﹣Zn合金中Cu的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表:
实验次数 项目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
所取合金的质量/g | 20 | 20 | 40 |
所加稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 80 |
生成氢气的质量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
根据该同学的实验,试回答以下问题:(可能用到的相对原子质量:Cu﹣64、Zn﹣65、H﹣1、S﹣32、O﹣16)
(1)上表三次实验中,合金里的Zn恰好完全反应时,消耗稀硫酸溶液的质量是_____ g.
(2)该Cu﹣Zn合金中Cu的质量分数是多少_____ ?