题目内容
如图是通电分解水的实验装置，试回答：（1）请将图中未画出的电池补充完整．
（2）水槽中常加入少量的氢氧化钠或硫酸，其目的是
增强水的导电性
增强水的导电性
．（3）据图可知：A试管内收集到的气体是
氢气
氢气
，B试管内收集到的气体是氧气
氧气
．（4）检验A试管内气体的方法是
收集一试管气体，用拇指堵住，移近火焰放开拇指发现气体能燃烧，试管内壁有水生成
收集一试管气体，用拇指堵住，移近火焰放开拇指发现气体能燃烧，试管内壁有水生成
，检验B试管内气体的方法是将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃
将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃
．（5）写出电解水的化学方程式：
2H2O
2H2↑+O2↑
| ||
2H2O
2H2↑+O2↑
．
| ||
上述实验现象可以说明的事实有：
水是由氢氧元素组成的
水是由氢氧元素组成的
．分析：水通电分解，与电源正极相连的量筒产生的为氧气，与负极相连的量筒产生氢气，两种气体体积比为1：2；根据图示，观察试管气体多少，进行判断．
解答：解：（1）A试管中生成的气体较多，是氢气，与电源的负极相连，B试管中生成的气体较少，是氧气，与电源的正极相连，所以实验装置图为
；
故填：；
（2）水槽中常加入少量的氢氧化钠或硫酸，其目的是增强水的导电性；
故填：增强水的导电性；
（3）据图可知：A试管中生成的气体较多，是氢气，与电源的负极相连，B试管中生成的气体较少，是氧气；
故填：氢气；氧气；
（4）检验A试管内气体的方法是收集一试管气体，用拇指堵住，移近火焰放开拇指发现气体能燃烧，试管内壁有水生成；检验B试管内气体的方法是：将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃；故填：收集一试管气体，用拇指堵住，移近火焰放开拇指发现气体能燃烧，试管内壁有水生成；将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃；
（5）水在通电条件下，分解生成氢气和氧气，其化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑；该实验能证明的结论是：①水是由氢氧元素组成的；②化学变化中，分子可分，原子不可分．
故答案为：2H2O
2H2↑+O2↑；水是由氢氧元素组成的．
；故填：
；（2）水槽中常加入少量的氢氧化钠或硫酸，其目的是增强水的导电性；
故填：增强水的导电性；
（3）据图可知：A试管中生成的气体较多，是氢气，与电源的负极相连，B试管中生成的气体较少，是氧气；
故填：氢气；氧气；
（4）检验A试管内气体的方法是收集一试管气体，用拇指堵住，移近火焰放开拇指发现气体能燃烧，试管内壁有水生成；检验B试管内气体的方法是：将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃；故填：收集一试管气体，用拇指堵住，移近火焰放开拇指发现气体能燃烧，试管内壁有水生成；将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃；
（5）水在通电条件下，分解生成氢气和氧气，其化学方程式为2H2O
| ||
故答案为：2H2O
| ||
点评：电解水实验的重要现象：与负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生的为氧气，两种气体体积比为2：1．
练习册系列答案
相关题目
（1）小明同学课下自制了如右图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．