题目内容

(1)小明同学课下自制了如右图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.
①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

②b试管内产生的气体是
氧气
氧气
,检验此气体的方法是
用带火星的木条
用带火星的木条
,现象是
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃

③若在正极上产生了20升的气体,则在负极上产生
40
40
升.
④写出水电解的反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,反应的基本类型是
分解反应
分解反应

(2)该实验证明了:①
水由氢、氧元素组成
水由氢、氧元素组成
.②在化学反应中分子分解成原子,
原子再重新组合成新分子
原子再重新组合成新分子

(3)试用分子原子的观点解释水通电分解:
水在通电的情况下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子构成氢气,大量氧分子构成氧气
水在通电的情况下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子构成氢气,大量氧分子构成氧气
分析:(1)①加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性;
②正极生成的气体是氧气,可根据氧气能助燃进行检验;
③根据氢气和氧气的体积比为2:1解答;
④根据水电解原理书写表达式,根据反应特点判断反应类型;
(2)根据水电解生成氢气和氧气分析;
(3)从分子和原子的区别及在化学反应中的变化分析.
解答:解:(1)①为了增强水的导电性,常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸,故答案为:增强水的导电性;
②b管内产生的气体少,根据电解水负极生成氢气,正极生成氧气,可断定b管内是氧气,可用带火星的木条检验,因为氧气可使带火星的木条复燃;
故答案为:氧气;带火星的木条;带火星的木条复燃;
③氢气和氧气的体积比是2:1,所以正极生成20升,负极生成40升,故答案为:40;
④水在通电的条件下生成氢气和氧气,一种物质分解生成两种物质,属于分解反应;
故答案为:水
通电
氢气+氧气;分解反应;
(2)①水通电后生成氢气和氧气,根据反应前后元素的种类不变,可推出水由氢、氧元素组成,水分子由氢、氧原子构成,当水通电后,水分子分解成氢原子和氧原子,原子重新组合成新分子;
故答案为:
①水由氢、氧元素组成;
②原子再重新组合成分子;
(3)水通电的微观实质是当水通电后,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子聚集成为氢气,大量氧分子构成氧气;
故答案为:
水在通电的情况下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,大量氢分子构成氢气,大量氧分子构成氧气.
点评:本题对水电解实验的现象及结论等进行了细致的考查,难度不大,但要细心分析.
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