题目内容
【题目】（1）下列做法中，符合“低碳”理念的是______________（填字母序号）
A 开发使用新能源汽车
B “焚烧法”处理垃圾
C 大力发展火力发电
D 使用太阳能热水器
E 大力发展风力发电
（2）幼儿和青少年缺_________会患佝偻病和发育不良。
（3）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图。请回答：
①t1℃时，溶解度相等的两种物质是_____。
②B的饱和溶液中混有少量的物质A，要除去A得到较纯的B物质，可采用的结晶方法是_________________。
③如图所示，在大烧杯中加入一定量的硝酸铵固体后，甲试管内出现的现象是______，乙试管内的溶液为_______溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
【答案】ADE 钙（或“Ca”） AC 蒸发结晶 有晶体析出 不饱和
【解析】
（1）“低碳”理念即节能、环保，减少二氧化碳的排放；
A、 开发使用新能源汽车，既节约能源，又可减少二氧化碳及污染物的排放，选项正确；
B、 “焚烧法”处理垃圾，会产生大量有害气体和烟尘，加剧污染物的排放，选项错误；
C、 大力发展火力发电，会加剧污染物的排放，选项错误；
D、使用太阳能热水器 ，既节约能源，又可减少二氧化碳及污染物的排放，选项正确；
E、大力发展风力发电，既节约能源，又可减少二氧化碳及污染物的排放，选项正确；
故选ADE；
（2）幼儿和青少年缺钙（或“Ca”）会患佝偻病和发育不良，成年人缺钙（或“Ca”）会患骨质疏松；
（3）①由图可知t1℃时，溶解度相等的两种物质是AC；
②因A的溶解度受温度影响大，随温度降低而减小，而B的溶解度受温度影响很小，B的饱和溶液中混有少量的物质A，要除去A得到较纯的B物质，可采用的结晶方法是蒸发结晶；
③硝酸铵溶于水时主要是吸热，使溶液温度降低。如图所示，在大烧杯中加入一定量的硝酸铵固体后，A的溶解度减小，甲试管内出现的现象是析出晶体，C的溶解度随温度的降低而增大，乙试管内的溶液为不饱和溶液。
培优好卷单元加期末卷系列答案
【题目】某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜、锌合金）样品中锌的质量分数，取10克样品放入烧杯中，再取60克稀硫酸分六次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | |
加入稀硫酸的质量（g） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量（g） | 9.35 | 8.7 | 8.05 | 7.4 | 6.75 | 6.75 |
（1）黄铜样品中锌的质量分数为多少？（写出计算步骤，下同）
（2）所用稀硫酸的质量分数为多少？
【题目】小刚在家中准备丢弃的红枣袋中发现一袋双吸剂，其标签如图所示。拿到学校后同学们对这包久置的固体样品也很好奇，于是在老师的指导下进行了如下探究：
（提出问题）久置固体的成分是什么？
（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
（实验探究）小刚设计了方案一：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体放于试管中，滴加足量的______。 | 固体逐渐消失，有无色气泡产生，得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有____，一定不含Fe2O3。 |
同学们认为小刚的方案一并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是：______。大家讨论后设计如下实验二方案继续验证。
步骤②中固体溶解时放出热量，由此可以判断固体中一定含有________________。 写出该过程中反应的化学方程式______________。
同学们对滤渣B再进行探究：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取滤渣B于试管中，加入适量稀盐酸，生成的气体通入澄清石灰水 | 固体减少，__________，石灰水变浑浊。 | 固体中一定含有CaCO3和Fe2O3。 |
（实验结论） 该久置固体中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
（反思） 食品包装袋内放双吸剂的目的是_________________________________。
