题目内容

某同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中直接滴加了稀盐酸，忘记滴加指示剂酚酞．为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，该同学设计了如下实验：
（1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色此现象能否证明稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应？原因是什么？
（2）我们可以改为加入什么试剂来判断是否完全反应？
（1）不能  酚酞试液不变色，可能是氢氧化钠和稀盐酸恰好反应，溶液呈中性，可能稀盐酸过量
（2）锌粒

试题分析：（1）酚酞试液不变色，可能是氢氧化钠和稀盐酸恰好反应，溶液呈中性，可能稀盐酸过量，显酸性，因为酚酞试液在酸性、中性环境中都不变色
（2）要检验溶液是否是中性，可用石蕊试液，检验是否有盐酸，可加入金属、碳酸盐、金属氧化物等，根据溶液颜色变化或是否有气体生成来判断．稀盐酸和锌粒、碳酸钠反应分别生成氢气和二氧化碳，有气泡产生．
练习册系列答案
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(6分) 下图中A、B、甲、乙、丙均是初中化学常见的纯净物，其中甲、乙、丙物质的类别相同，甲、丙和足量的A反应能生成相同的生成物。A、B均含两种元素，其混合物有挥发性，挥发出的气体能使湿的蓝色石蕊试纸变红色。丙中含氧45.3%，广泛应用于玻璃、纺织的生产等。   图中“——”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。

(1)写出甲的化学式                  。
(2)写出丙和A反应的化学方程式             ，反应类型为         。
(3)写出丙→乙反应的化学方程式                           。
类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是
①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物不一定是氧化物
③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应
④燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的变化就是燃烧
⑤单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
A．①②③④B．①②③④⑤C．②③④⑤D．①③④
（5分）下列各组中的两种反应物混合，回答下列问题：
（1）根据实验事实完成下表：
编号
反应物1
反应物2
化学方程式
1
稀硫酸
氢氧化钡溶液
 
2
硫酸钠溶液
氯化钡溶液
 
3
硫酸铜溶液
硝酸钡溶液
 
（2）分析上述实验，反应能够发生的共同原因是：反应物1中都含有（填化学用语，下同）___________，反应物2中都含有___________。
下表为家庭中一些常见物质的PH：
物质
食醋
牙膏
食盐水
肥皂水
火碱溶液
pH
3
9
7
10
13
蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时，会向人体注入一种叫蚁酸（具有酸的性质）的物质，使皮肤红肿、痒痛。要消除这种症状，可在叮咬处涂抹一些家庭中的常见物。它是下列中的（   ）
A．牙膏或肥皂水     B．食盐水     C．火碱溶液      D．食醋
在pH为1的稀H2SO4溶液中逐滴滴加BaCl2溶液至过量，下列各示意图中，能正确表示溶液pH变化的是
现有氧化铁、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液和碳酸钾溶液五种物质，在常温下它们两两相互发生的化学反应有 
A．4个B．5个C．6个D．7个
（6分） 构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于X物质化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常见金属，与X反应产生气泡，溶液变浅绿色，A、B、C、D属于不同类别的物质。完善这个知识网络：

（1） 写出A、B的化学式： A      ；B      。     
（2） 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应
化学方程式：                           
（3）写出E与F反应的反应化学方程式：
____________________________________
（6分）化学兴趣小组的同学用如下图所示装置做中和反应实验，请按要求回答问题。

（1）向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入酚酞溶液，溶液变为红色，此时溶液的pH    7（填“＞”或“＜”或“=”），用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌，当溶液刚好由红色变成   色时，恰好完全中和，停止加入盐酸，该反应的化学方程式为     。 
（2）实验（1）中，某同学又多加了几滴盐酸，这时溶液显   性，此时溶液中的溶质为      。

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