[题目]请用化学用语回答下列问题.(1)两个氮原子 (2)一个二氧化硫分子 (3)三个氢氧根离子 .(4)生活中常用氢气或氦气填充气球.但氢气球容易爆炸.氦气球则相对安全.应用较广.氦气的化学式为 .(5)“喝酒不开车.开车不喝酒 .交警使用的酒精检测器里盛放经过酸化处理的含强氧化剂三氧化铬(CrO3)的硅胶.如果司机喝过酒.呼出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】请用化学用语回答下列问题。

（1）两个氮原子_____

（2）一个二氧化硫分子_____

（3）三个氢氧根离子_____。

（4）生活中常用氢气或氦气填充气球，但氢气球容易爆炸，氦气球则相对安全，应用较广。氦气的化学式为_____。

（5）“喝酒不开车，开车不喝酒”。交警使用的酒精检测器里盛放经过酸化处理的含强氧化剂三氧化铬（CrO3）的硅胶，如果司机喝过酒，呼出气体中含有的乙醇蒸气将CrO3还原成硫酸铬[Cr2（SO4）3]，检测器就会由暗红色变成蓝绿色。硫酸铬中铬元素的化合价为_____。

（6）在许多金属矿物中含有一种非金属元素，在冶炼过程中该非金属元素会转化为大气污染物，该非金属元素的微粒结构示意图为。请写出该微粒的符号：_____。

【答案】2N SO2 3OH- He +3价 S2-

【解析】

（1）元素符号前面数字表示原子个数，故填：2N。

（2）SO2表示一个二氧化硫分子，故填：SO2。

（3）OH-表示氢根离子，离子符号前面数字表示离子个数，故填：3OH-。

（4）稀有气体的化学式为元素符号，故填：He。

（5）设铬元素化合价为x，根据化合价代数和为零故x×2+（-2）×3=0，x=+3，故填：+3价。

（6）核电荷数为16，属于硫元素，核外电子数-核电荷数=18-16=2，故得到了两个电子，带两个单位负电荷，故填：S2-。

练习册系列答案

（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

猜想假设）猜想①：有氧气剩余猜想②：无氧气剩余

（实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

(1)激光笔的作用是____。

(2)红磷燃烧的化学方程式为_____。

(3)实验过程中，刚开始即使用激光笔照射，燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是_____。

（实验结论）根据上述实验，得出结论如下：

(4)结论1：猜想_____正确。

结论2：用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，选择_____(填“红磷”或“白磷”)更合适，理由是_____。

（拓展延伸）下图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

(5)在图中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因。AB段_____，DE段_____。

(6)小组同学通过查阅资料得知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中(如图)，一段时间后你将看到的现象是_____。

【题目】瓦斯是矿井中隐形杀手。经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO、CO2、CH4等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种成几种，进行了如下探究：

资料: Ⅰ. ___________

Ⅱ.氧化钙可以吸收的水分和二氧化碳， NaOH可以吸收氧化碳

Ⅲ.浓硫酸具有吸水性

（1）点燃气体后用干冷的烧杯罩住一段时间后，迅速的倒过来加入澄清石灰水。发现烧杯内壁有水珠，石灰水变浑浊。于是，得出结论该气体是CO、CH4,此结论不严谨的理由是__________。

（2）该装置存在着___________的重大安全隐患。

（3）探究中观察到A中澄清石灰水变浑浊，请写出其化学方程式:____________。

（4）装置中氯化钙的作用是__________。

（5）经过老师的指导改进后，在装置B、 C之间增加了一个浓硫酸装置。加入8g的氧化铜，充分反应后装置E增重m g，则m的取值范围是____________。

【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A.向处于B点的乙溶液中加水并降温至时，即得到A点的乙溶液

B.时，甲、乙溶液的溶质质量分数相等

C.时甲的饱和溶液的溶质质量分数小于

D.甲中含有少量的乙，可采用降温结晶的方法提纯乙

【题目】A～F是初中化学中常见的物质，且A、B、C、D、E为不同类别的物质。A是铁锈的主要成分，E的俗名消石灰，B可用于生产化肥和火药。它们之间的关系如图所示部分反应物、生成物及反应条件已略去，图中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题：

（1）分别写出A、B、D、F四种物质的化学式。

A：_____；B：_____；D：_____；F：_____；

（2）A与过量B溶液反应的现象是_____。

（3）F转化成C的化学方程式为_____。

（4）图中有部分物质的转化关系没有画出，请在图中用“→”画出_____。

【题目】某同学设计如下几组实验，探究某些酸、碱、盐之间的复分解反应能否发生。

已知：BaSO4是白色固体，难溶于水，也不与盐酸反应。

（第一组）选取5种溶液，如图所示进行实验。

实验
现象及结论	试管A和B中无明显现象，不能确定反应是否发生	（1）试管C中产生_____（填实验现象）。复分解反应已发生	试管D中_____有产生。复分解反应已发生
解释		（2）试管C中减少的微粒是_____（填微粒符号）	（3）反应的化学方程式为_____

（第二组）对试管A和B中是否发生反应再探究，如图所示进行实验。

实验

现象及结论

试管E中，滴加酚酞溶液后，溶液由无色变为红色；滴加一定量稀硫酸后，溶液由红色变为无色。复分解反应已发生

试管F中始终无明显现象，不能确定反应是否发生

解释

（4）从微观粒子变化的角度分析试管E中反应的实质是_____

（第三组）对试管B中是否发生反应继续探究，如图所示进行实验。

实验
现象及结论	试管G中溶液变红	（6）向试管H中滴加_____（填“试剂X”的化学式）溶液后，有白色沉淀产生
span>解释	（5）该实验的目的是检验试管G的溶液中存在_____（填微粒符号）	溶液中有SO42－存在
结论	NaCl溶液与稀硫酸不发生复分解反应