题目内容
在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法错误的是
A. 参加反应的两种物质的质量比是1:1
B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体
C. 化学反应前后分子种类改变，原子的组合方式改变；但原子种类和个数不变
D. 该反应前后氧元素的化合价没有改变
练习册系列答案
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，计算：
蒸发结晶 B. 
检查气密性
滴瓶滴管用后不洗涤 D. 
塞紧橡皮塞某化学兴趣小组在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。请你参与探究并填空:
（查阅资料）①硫酸铜和氯化铜的溶液都有毒。铜离子可以使蛋白质变性，可以杀死细菌和病毒，可以破坏人体细胞。②硫酸钠溶液呈中性，无毒。
（实验与探究）
内容 | 现象 | 实验解析 | 结论 | |
实验一 | 取少量稀盐酸于小试管中，滴入数滴碳酸钠溶液，振荡 | _____ | 化学方程式： Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ | 生成物中有____或有____或有____生成时，复分解反应可以发生。 |
实验二 | 取少量氢氧化钠溶液于小试管中，滴入几滴酚酞试液振荡，液体呈现红色；再滴入足量的稀硫酸 | _____ |
| |
实验三 | 取少量氯化铜溶液于小试管中，滴入几滴氢氧化钠溶液试液，振荡 | _____ | 该反应的微观实质是：______； |
（废液处理）实验结束时，老师指出，废液定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放(不考虑酚酞试液)。同学们把三个实验的试管内所有物质都倒入一个洁净的烧杯中得到蓝色澄清液体。根据上述现象，同学们向废液中逐滴滴加_____溶液，直至观察到_____。说明废液达到了绿色排放的要求。
