[题目]以下4个图像.能正确反映对应关系的是ABCD利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量加热一定质量高锰酸钾固体木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应A. AB. BC. CD. D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】以下4个图像，能正确反映对应关系的是

A	B	C	D
利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）	加热一定质量高锰酸钾固体	木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧	甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

A、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变，分析题中的曲线可以知道与我们的分析不一致，故错误；

B、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，虽然锰元素的质量不变，但是反应前后锰元素的质量分数要增大，最后为一定值，故正确；

C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，根据质量守恒定律，密闭的容器内的二氧化碳气体的质量增加，完全反应后二氧化碳气体的质量不变，图象应该是从先上升后成一条水平直线，故错误；

D、由甲烷燃烧的方程式CH4+2O2CO2+2H2O可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故错误。

故选B。

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（1）石灰石中碳酸钙的质量分数是_____。

（2）碳酸钙恰好完全反应时所消耗的稀盐酸的质量是_____g。

（3）实验中产生二氧化碳的质量是多少_____？（写出计算过程）

【题目】推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（）

A. 和分子构成不同，所以化学性质不同

B. 点燃与的混合气体可能爆炸，则点燃与的混合气体也可能爆炸

C. 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分

D. 燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，则物质与氧气发生的反应都是剧烈氧化。

【题目】生产、生活中常需配制溶液。

(1)配制一瓶如图所示溶液需氯化钠________g。

(2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小？请说明偏小的原因。①用量筒量取水时仰视读数；②往烧杯中加水时有水溅出；③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出。

_______________________________________________________________

【题目】课外活动小组同学利用如图所示装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。A中盛有大理石，注射器中装有足量的稀盐酸，B中盛有浓硫酸（可吸收水蒸气），C中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

（1）检查装置气密性：打开K，用手捂住A瓶外壁，若观察到B中导管口有气泡冒出，说明装置A______（填“漏气”或“不漏气”）。

（2）用注射器注入稀盐酸后，A中产生的现象是______。

（3）C中能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是______。

【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：

（1）图中仪器A的名称是_________。

（2）实验室制取一氧化碳的化学方程式为____________；若要组装一套二氧化碳气体的发生装置，可选择上图A至E中的________（填标号）；若用装置F收集二氧化碳，应将气体从_________端通入。

（3）若只用图中提供的仪器制取氧气，则反应的化学方程式为______________。

（4）阅读信息回答问题：

（信息一）启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置（如图2中的甲和乙，丙装置原理与其类似）。由荷兰科学家启普发明，特点：符合“随开随用、随关随停”的原则；能节约药品，控制反应的发生和停止，可随时向装置中添加液体药品。适用条件：①块状固体与液体在常温下反应制取气体；②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应；③制取的气体难溶于水。

（信息二）CO2能溶于水，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2。请回答：