题目内容

【题目】水和火在化学实验中有不解之缘,水深火热之中有秘密。白磷能够使水和火交融、酒精能够使水和火分离、钠能够使水和火“接吻”……,请结合实验现象解释下列问题:

(1)图A-将某气体通入热水中白磷上,出现了“水火相容”。水下白磷燃烧的条件是______。白磷燃烧的化学方程式是_________________________

(2)图B--酒精溶液被点燃后,火苗总是在水上燃烧。实验台上酒精着火常用湿抹布盖灭,其灭火原理是______

(3)图C--取一小块钠,用滤纸把其表面的煤油吸干,放进滴有酚酞溶液的水中,观察到的实验现象是:钠熔成一个闪亮的“火球”,浮在水面上飞快地游动,发出嘴嘶的响声,溶液变红了。请写出钠的一条化学性质___________________________

(4)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

①探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

②探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

物质

熔点/℃

沸点/℃

燃烧时温度/℃

石蜡

50∽70

300∽550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰______。由此推测:钠在燃烧时,______(填“有”或“没有”)火焰产生。

③根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

【答案】与氧气接触,温度达到着火点 4P+5O2 2P2O5 隔绝氧气 钠能和水反应 气态 沸点 沸点低于燃烧温度时

【解析】

(1)白磷具有可燃性,其燃烧的条件就是与氧气接触,温度达到着火点故填与氧气接触,温度达到着火点

白磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,故化学方程式写为:4P+5O2 2P2O5

(2)酒精着火常用湿抹布盖灭,其灭火原理是使可燃物与氧气隔离,故填隔绝氧气

(3)钠与水接触后溶液变红说明钠与水能发生了化学反应,故填钠能和水反应

(4)①将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,该物质应为气体,故填气态

②由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关,故填沸点;

通过上表中石蜡、铁的数据对比可知石蜡的沸点低于燃烧时温度燃烧时产生火焰;铁的沸点高于燃烧时温度燃烧时不产生火焰,所以物质的沸点低于燃烧温度时燃烧产生火焰,故填沸点低于燃烧温度时

钠的沸点低于燃烧时的温度,所以钠燃烧时有火焰产生,故填有

③硫在空气或氧气中燃烧时均产生火焰,说明硫的沸点低于硫燃烧时的温度故填<。

练习册系列答案
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【题目】某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数),组内一同学设计了如下实验:

【设计实验方案】实验装置(如图2所示,固定装置略去):

需要测定的实验数据:纯碱样品的质量;实验前后C装置(包含氢氧化钠固体)的质量。

(1)A装置中反应化学方程式是 。为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作是

(2)B装置的作用是 ;C装置的化学方程式是

(3)补充D装置 (简要叙述或画出装置示意图)。

【交流与表达】

(4)有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低,原因是

(5)为了克服图2装置的不足,有同学提出,还应增加图1装置与A装置连接(A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。

①反应前,断开B、C装置之间的连接,用图1装置鼓入空气的作用是

②反应后,用图1装置鼓入空气的作用是

③在A装置中的反应发生时,开关K处于关闭状态,其原因是

【数据处理】

(6)称得纯碱样品的质量为10.8g,实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g,纯碱的纯度为 %(计算结果保留小数点后1位)。

【反思与评价】

(7)能否用稀盐酸代替稀硫酸?同学们经过讨论认为不能,理由是

(8)改进后的实验装置能减少测定的误差,原因是①反应生成的CO2尽可能被装置C吸收;②

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