题目内容

工业制氧气主要有下列步骤。

（1）从步骤②可以看出氮气的沸点比氧气的沸点_______（填“高”或“低”）。

（2）工业制氧气属于_________变化。

（3）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_______（填“混合物”或“纯净物”）

（4）用_______可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。

练习册系列答案
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根据下列有关实验回答问题：

（1）A组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是___________________________，待_______________________________时再将铁丝伸入集气瓶内。

（2）B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水______，细玻璃管中的红墨水______（填“向左”或“向右”）移动，原因是_____________。

（3）C组实验是探究蜡烛燃烧的实验，蜡烛燃烧时火焰分__________层；取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察到烧杯内______________，接着点燃了蜡烛刚熄灭的一缕白烟，该白烟的成分是_______________。

（4）D组实验_______（填“能”或“不能”）比较MnO2和CuO的催化效果。

A、B、C、D、E是我们认识的物质，A是拉瓦锡测定空气成分实验中所用银白色液体，它与气体B混合在密闭的容器中加热得到红色粉末C，加热C可以生成A和B：黄色固体D在B中燃烧生成有刺激性气味的气体E。它们之间的转化关系如图所示，根据信息回答下列问题：

（1）物质E的名称是___________。

（2）物质B的用途有_______。

（3）反应①的反应类型______。

实验是化学的灵魂。下列实验操作正确的是

A. B.

C. D.

在老师的指导下，同学们对“空气中氧气含量的测定实验”（图1）进行了有趣的探究和创新：图2是小芳同学改用玻璃棒加热创新点燃方式；图3是小明同学改用凸透镜聚焦太阳光创新点燃方式；图4是小博同学改用铜丝作反应物，直接用注射器测量反应后剩余气体的体积。请回答下列问题：

（1）由该实验可得出的结论是____________。文字表达式为_____________。

（2）小芳同学改用灼热的玻璃棒在瓶内点燃红磷进行创新后，发现进入集气瓶中水的体积，仍不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是________。

A 集气瓶底部的水占了一部分体积

B 红磷过少

C 红磷未燃烧完就急着打开了止水夹

（3）图3小明同学对加热方式进行了改进，其优点是___________。

（4）小博同学在正式开始实验前（如图4），夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处，推至1mL处，然后松开活塞。该操作的主要目的是__________。

实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是（　　）

A.实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管

B.实验开始时，先检查装置气密性再装入药品

C.加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热

D.组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序

下列实验过程中，发生化学变化的是

A.测量人体体温

B.向石灰水中吹气

C.测量课桌长度

D.用手将气球压扁

“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热是来源于铁粉的锈蚀反应（铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量）。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶容积为250mL）中水的体积为45mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。下列叙述错误的是

A.若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足

B.成分中的木炭和食盐是为了加快铁生锈的速度

C.本次实验中测得空气中氧气的体积分数为18%

D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后，才能记录量筒内剩余水的体积

写出下列化学反应的符号表达式，并回答相关问题.

（1）电解水_____；实验前在水中加入少量稀硫酸，目的是_____；

（2）高锰酸钾制氧气_____；该反应所属基本类型是_____；

（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳_____；现象是_____；

（4）铁丝在氧气中燃烧_____；实验前要预先放入少量水的目的是_____；

（5）加热含有碳酸的溶液至沸腾_____，冷却后滴入石蕊，溶液显_____色.

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