题目内容
【题目】根据实验装置图，回答下列问题：
（1）实验室用排空气法收集氧气可选用______装置（填编号）。
（2）实验室用KMnO4制氧气的反应方程式为______。用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是：______（填操作失误方面的原因，指出一点即可）。
（3）实验室用B装置制取CO2的原理是______（用化学方程式表示）。可选用F装置除去CO中混有的CO2：F装置中足量澄清石灰水溶液吸收CO2反应的化学方程式为______。
（4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用______和______（填编号）。
（5）F装置可以收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从______（填a或b）端通入。
【答案】 D 
试管口未向下倾斜（答案合理即得分） 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O A C(或E) a
【解析】（1）氧气的密度比空气大，所以选择向上排空气法收集的装置是D；（2）高锰酸钾加热制取氧气的方程式为
；据实验操作步骤及注意事项，用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是未预热或受热不均匀或试管未向下倾斜；（3）实验室用B装置制取CO2的原理是： 
，可选用F装置除去CO中混有的CO2：F装置中足量澄清石灰水溶液吸收CO2反应的化学方程式为： 
；（4）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于“固固不加热型”，所以应选择的发生装置为 A，甲烷密度小于空气，难溶于水，可选择向下排空气法或排水法收集，所以选择收集装置为C或E；（6）因为氢气难溶于水，密度比水小，若用水将装置中的氢气排出，故水应该从长管a进入，把氢气通过短管b排出。
新黄冈兵法密卷系列答案【题目】某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量。
【查阅资料】
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气。
②氨氧化钠和氢氧化钙（澄清石灰水）性质相似，其水溶液能与二氧化碳发生反应，且没有气体和沉淀物质生成。氧气不与氢氧化钙、氢氧化钠反应。
③二氧化碳可溶于水，一般不用排水法收集。
【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体？
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
抽取适量气体，注入___________中 | 有白色沉淀产生 | ________________________ |
【实验二】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量。
方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量。
（1）将抽取出的气体用排水法收集到250mL的集气瓶中，燃烧匙中点燃红磷，反应方程式为：_______________；
（2）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，其原因是________________；（2分）
（3）实验结束后，集气瓶中进入液体的体积约为150 mL。
方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量。
（1）抽取250mL的气体，缓缓地从b处通入装置中；
（2）实验结束后，c处气体的名称为__________，集气瓶中排出液体的体积约为125 mL。
【实验二讨论】通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是 __________（填写“方法1”或“方法2”），该方法所测得氧气约占气体总体积的________%。另一实验方法中不合理的实验操作是___________（提示：请注明是哪种方法）。
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体． 
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式；
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律．你认为出现这样实验结果的原因可能是：
（3）小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体． 
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
（4）【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是； ②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2 ， 合理的解释是： ．
③同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识： ．
