题目内容

某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是   

A.可能只含有甲烷B.可能只含有氢气
C.可能只含有氢气和一氧化碳D.可能三种气体都存在

B

解析试题分析:点燃该气体后,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明反应生成了水,则原气体中含有氢元素;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊,说明原气体中含有碳元素,故原气体可能是只含有甲烷;可能只含有氢气和一氧化碳;可能三种气体都存在;不可能只含有氢气,否则就不会有二氧化碳产生了。选B。
考点:物质组成的推断。
点评:本题难度较大,关键是根据质量守恒定律来理解题意,即化学反应前后,各元素的种类、个数、质量都不变来解答本题

练习册系列答案
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(2013?昆都仑区一模)水蒸汽通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的知道下,对此进行了实验探究.
【提出猜想】:Ⅰ.该混合气体只含有一氧化碳、氢气
Ⅱ.该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸汽
Ⅲ.该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸汽
Ⅳ.该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a.无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物
c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有
水蒸气和二氧化碳
水蒸气和二氧化碳

(2)装置C中的药品为
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液

(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是
氢气和一氧化碳
氢气和一氧化碳

【实验结论】猜想
正确;
【实验反思】经过讨论,同学们将上图装置进行了简化,只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究.

其中,干燥管中碱石灰的作用为
除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
,烧杯上能观察到的现象是
有水珠(或水雾)
有水珠(或水雾)
.最后一步的实验操作是
迅速将小烧杯倒转,并向其中倒入澄清石灰水
迅速将小烧杯倒转,并向其中倒入澄清石灰水
,现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
(2013?永安市质检)下图是某兴趣小组所做的四个化学实验,仔细分析后回答下列问题:

(1)实验①中,反应后取出铜丝,可观察到浸入溶液的铜丝表面
铜丝表面附着一层银白色固体,溶液变为蓝色
铜丝表面附着一层银白色固体,溶液变为蓝色
,其反应的化学方程式为
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

(2)要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序,必须要做的实验是
B
B
(填标号).
A.①③B.①②C.②③
(3)开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色,反应的化学方程式为
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3

(4)在做实验②时,把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中,发现有较多气泡产生,于是进一步激发了他们的探究欲望.
【提出问题】该气体是什么呢?
【猜想】甲同学认为可能是氧气;乙四同学认为可能是氢气;丙同学认为可能是二氧化硫.
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前,用砂纸将表面打磨光亮,其目的是除去
除去铝片表面的氧化膜
除去铝片表面的氧化膜

【探究设计】(1)闻该气体的气味,发现该气体没有气味,排除了
同学的猜想.
(2)余下的两种猜想进行了如下实验:
实 验 内 容 现        象 结     论
收集气体,用带火星的木条检验. 木条不复燃.
该气体不是氧气
该气体不是氧气
收集气体,用
燃着的木条
燃着的木条

伸到试管口
伸到试管口
检验.
发出轻微的爆鸣声,并产生
淡蓝色
淡蓝色
火焰.
该气体是氢气.
【思维拓展】由以上实验可以推知,硫酸铜溶液中还可能含有的物质是
硫酸(或H2SO4
硫酸(或H2SO4

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