题目内容

【题目】形态各异的物质可按一定规律分类．现有下列物质：

A氧气 B稀有气体 C冰水共存物

D含碘盐 E洁净的空气 F液氧

请选用各物质名称前的字母序号填写：属于混合物的是 ．属于纯净物的是 ．

【答案】BDE；ACF；

【解析】混合物是由两种或两种以上的物质组成，稀有气体、含碘盐、洁净的空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气、冰水混合物、液氧都属于纯净物；

练习册系列答案
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【题目】（2分）保护环境是我们共同关注的社会问题。

（1）当空气受SO2污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量降低，该过程发生的反应是：2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2，X的化学式为 。

（2）为限制二氧化碳的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为 。

（3）煤的气化过程会产生物质A和B， A和B在一定条件下反应生成C和D，微观过程如下图所示。该反应中，B和C的质量比为 。物质C是一种清洁燃料，其完全燃烧的化学方程式为 。

【题目】（7分）氯化钠、硝酸钾、硒酸镉的溶解度曲线如下图所示。据图回答：

（1）若硝酸钾溶液中含有少量氯化钠杂质，提纯的方法是 。

（2）t℃时，溶解度最小的是 。

（3）t℃时，下图是配制硒酸镉饱和溶液的有关操作示意图：

①配置硒酸镉饱和溶液的正确顺序是 （填序号）．

②将25g硒酸镉加入 g水中，完全溶解后，恰好得到硒酸镉饱和溶液。

③要进一步提高该溶液的溶质质量分数，可进行的操作是 。

④若用量筒取水时仰视读数，其它操作正确，则配得硒酸镉饱和溶液的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“正确”）．

【题目】下列物质的鉴别方法错误的是

A．用水鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体

B．用酚酞溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水

C．用二氧化锰鉴别水和双氧水

D．用带火星的木条鉴别空气和氧气

【题目】填写对应的元素符号

（1）氧元素 （2）氯元素 （3）铁元素 （4）汞元素 ．

【题目】（4分）下图为某种维生素C（简写Vc，化学式：C6H8O6）说明书的一部分，请回答：

（1）人体缺乏维生素C就会患____________病。

（2）“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是 _________。

（3）176g“Vc”中碳元素的质量是 _________g。

（4）若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时，这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时，则每次至少服用 _________ 片。

【题目】右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

（1）t2℃时，甲物质的溶解度为 ；

（2）从图中你还能获得哪些信息？（任填一条） ；

（3）分析t1℃时，将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法 （任填一种方法）。

【题目】下列物质属于混合物的是

A．氧气 B．清新的空气 C．氯酸钾 D．金刚石

【题目】（7分）化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体？同学们决定进行探究。

【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种，提出猜想的依据是 。

【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。经检验不是O2。

（2）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是 。

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。

结论：铝丝与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。该气体与氧化铜的反应的化学方程式为 。

【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

注意：答对（3）（4）奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。

（3）丙同学用砂纸将截下的一段铝丝长时间用力反复打磨，然后将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中，在横截面处现象明显，但在铝丝表面无明显现象，请问可能的原因是

（4）丁同学用试管取2ml硫酸铜溶液，向试管中滴加氢氧化钠溶液，刚开始并未发现预料中的蓝色沉淀现象，其原因是 。

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