[题目]我国三峡工程所提供的水电.相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能.因此三峡工程有助于控制A. 温室效应 B. 白色污染 C. 大气污染 D. 农药.化肥的污染题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制

A. 温室效应 B. 白色污染 C. 大气污染 D. 农药、化肥的污染

【答案】AC

【解析】三峡工程是我国重要的水利发电站，避免了煤所造成的污染，由于煤燃烧产生大量的二氧化碳、二氧化硫和烟尘，其中大气中二氧化碳含量的增加会引起温室效应；而“白色污染”是指难以降截的塑料制品造成的污染，与燃煤没有直接联系。

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A.
B.
C.
D.

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A. 加热碱式碳酸铜 B. 加热高锰酸钾 C. 氢气在空气中燃烧 D. 煅烧石灰石

【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具．如表是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：

（1）表中的每一个横行叫做；每一个纵行叫做
（2）地壳中含量最多的金属元素的质子数是，其相对原子质量为
（3）某粒子的结构示意图如图．请写出符合该结构且显不同电性的各一种粒子的化学符号：、．

（4）画出16号元素的原子结构示意图，该元素的原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成离子，其离子符号是．

【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中，不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．
【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．
【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+）．
【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动．

（1）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是
（2）【实验结论】最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是，理由是
（3）在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明粒子不起催化作用．
（4）如果要确定硫酸铁是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后的．
（5）【拓展延伸】
小组通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，在a，b，c，三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液．根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2．请你观察如图回答问题．
①写出两条规律性结论：
②若某同学实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因
（6）为测定过氧化氢分解生成氧气的体积，应选用如图3装置（填编号）．
将药品尽量平铺，使其反应充分．

【题目】某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究并设计如下实验．请你将实验设计补充完整．
（1）【猜想假设】
猜想Ⅰ：该溶液没有变质，为NaOH溶液．
猜想Ⅱ：该溶液全部变质，为溶液．
猜想Ⅲ：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性．
（2）【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案

	实验操作	可能出现的现象与结论	同学评价
第1组		若溶液变红，则猜想Ⅱ不成立	第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：．
第2组		若产生白色沉淀，反应方程式是：则猜想Ⅰ不成立．	第3组同学认为：此方案还不能确定猜想Ⅱ还是猜想Ⅲ成立．
第3组		若滤液不变红，则猜想Ⅱ成立；若滤液变红，则猜想Ⅲ成立．	第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：。

【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
（3）【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验：

用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
①甲装置中可能发生反应的方程式是．
②若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是．

【题目】100g某硫酸恰好与13g锌完全起反应，试计算：
（1）生成氢气的质量；
（2）该硫酸中溶质的质量分数；
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数（保留到0.1%）．

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A．碳酸钙 B．碳酸钠 C．石灰水 D．氢氧化钠溶液

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