题目内容
【题目】已知a、b、c、d、e、f之间的转化关系如图所示，“→”表示一种物质能生成另一种物质（部分生成物省略），d为可供人呼吸的气体，a、b、c为实验室制取d的常见药品，c常温下为白色固体，a常温下为液体。下列说法不正确的是（ ）
A. 图中生成d的反应一定是分解反应
B. 若f为能使澄清石灰水变浑浊的气体，则e只能是木炭
C. 实验室用a、c制取d时，都需要催化剂，用b、c制取d时，都需要加热
D. 若e是氢气，则a也可以转化为f
【答案】B
【解析】
d为可供人呼吸的气体，则a是氧气，a、b、c为实验室制取d的常见药品，c常温下为白色固体，则c是氯酸钾，a常温下为液体，则a是双氧水，则b可能是高锰酸钾，据此分析解析即可；
A、由于abc分别是双氧水、高锰酸钾和氯酸钾，三者生成氧气均为“一边多”的分解反应，故A说法正确；
B、若f为能使澄清石灰水变浑浊的气体，则f是二氧化碳，则e可能是木炭也可能是一氧化碳，故B说法错误；
C、实验室用a、c制取d时，都需要催化剂，常见的该催化剂是二氧化锰，用b、c制取d时，两者反应生成氧气时都需要加热，故C正确；
D、若e是氢气，则f是水，双氧水分解可以生成氧气和水，故D说法正确；
故选：B。
【题目】某化学兴趣小组为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置，进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：
实验1 | 实验2 | |
MnO2的质量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2体积/毫升 | 40 | 待填 |
水浴温度/℃ | 20 | 80 |
温馨提示：本实验中的“水浴”是指通过水槽中的热水把热量传递到需要加热的锥形瓶里，达到加热的目的。
（1）该实验中收集气体的方法叫_____。
（2）实验2中“待填”的数据应为_____。
（3）实验结束后若要将MnO2从混合物中分离出来，可采取如下操作：_____、洗涤、干燥。
（4）在两次实验中，可通过_____来比较H2O2分解反应速率的大小。
（5）下列有关该实验的说法不正确的是_____。（填序号）
A 若俯视读数，则会导致测得的气体体积偏大
B 锥形瓶中原有的空气进入量筒会导致测得的气体体积偏大
C 实验过程中需待气泡连续且均匀产生时才能将导管伸到量筒口进行收集气体测定体积
D 实验2中由于温度较高使气体受热膨胀，会导致测得的分解速率比实际快
【题目】兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（见图），有一试剂瓶的标签破损。
（讨论）根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是_____（填序号）。
A 酸 B 碱 C 盐
（提出问题）这瓶试剂的成分是什么？
（猜想）实验老师告诉同学们该瓶试剂有段时间曾忘记盖试剂瓶盖。可能是以下三种情况中的一种
①NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液
（查阅资料）KNO3和BaCl2溶液都呈中性
（设计并实验）
（1）甲同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH＝10，他判断这是一种碱性溶液，从而排除第③种可能。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是_____（填序号）。
A 方法正确，结果正确，且结论正确 B 方法不正确，结果偏小，但结论正确
C 方法不正确，结果偏大，结论不正确 D 方法正确，结果正确，但结论不正确
（2）要进一步确定它的成分，老师提示只需选择上图已有的试剂和酸碱指示剂就能把它鉴别出来。乙丙丁三位同学他们又进行了实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
乙同学 | 取少量试剂于试管中，加入足量的Ca(OH)2溶液。过滤，向滤液中滴入无色酚酞 溶液 | _____ | 认为是氢氧化钠且部分变质 |
丙同学 | 取少量试剂于试管中，加入适量_____的溶液。 | 有气泡产生 | 认为是碳酸钠 |
（评价反思）
你认为乙和丙两位同学的设计方案和结论_____（正确或不正确）
（总结提高）请你选择上图已有的试剂和常见的酸碱指示剂完成你的设计。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量试剂于试管中，加入足量_____溶液，过滤，向滤液中滴入无色酚酞溶液 | _____ | 是氢氧化钠且部分变质 |
