题目内容
【题目】甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：A、实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，发生装置的特点固体和液体在常温下的反应；实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点固液常温型；也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置的特点是固体加热型；因此实验室制取CO2和O2的发生装置可能相同，也可能不同，故A错误； B、实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，发生装置的特点固体和液体在常温下的反应；实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点固液常温型；也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置的特点是固体加热型；因此实验室制取CO2和O2的发生装置可能相同，也可能不同，故B错误；
C、因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故只能采用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，密度比空气大，故可以采用向上排空气法或排水法收集，因此都可以用向上排空气法收集，故C正确；
D、应为氧气和二氧化碳的密度比空气都大，所以都不会用到向下排空气法，故D错误；
故选：C．
根据实验室制取二氧化碳及氧气的原理结合发生装置的特点、收集方法进行对比选择：实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，发生装置的特点固体和液体在常温下的反应；实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点固液常温型；也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置的特点是固体加热型；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故只能采用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，密度比空气大，故可以采用向上排空气法或排水法收集．
【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 
．请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】1．红磷、白磷的一些性质如表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/（g/cm3） | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
铜在加热时易与空气中的氧气反应．
【猜想与假设】
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
（1）你还能作出的猜想是 ．
（2）【交流与讨论】
丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ， （填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）．
①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．
②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是
（4）【探究与反思】
为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了格，得到了较准确的结果．此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？ ．
【题目】某校探究小组欲利用周末完成以下两项探究任务：
（1）任务一：选择下图所示仪器组装一套实验室制取纯净、干燥CO：的装置，并验证性质。
①所选仪器的连接顺序为(填写仪器序号字母)。
②若用F装置收集CO2 ， 气体应从(填a或b)端管口进入。
③将CO2通入到D装置中，可观察到的现象是。
④将CO2通入到盛有蒸馏水的洗气瓶中，一段时间后测得洗气瓶中溶液的pH7(填“>”、“=”、“<”)。
⑤将CO2通人到NaOH溶液中可以制取Na2CO3 ， 请写出化学方程式。
（2）任务二：探究过氧碳酸钠的化学组成
【查阅资料】将Na2CO3和H2O2混合，在一定条件制取过氧碳酸钠，用作漂白洗涤剂。过氧碳酸钠(相对分子质量为122)是一种白色固体粉末，易溶于水，能与水反应生成Na2CO3和一种单质。
为了探究过氧碳酸钠的化学组成，同学们设计了以下实验，请完成表格内容。
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论或解释 |
① | 向盛有过氧碳酸钠固体的试管中加入适量水 | 固体溶解 | 过氧碳酸钠溶于水，能与水反应。 |
② | 向序号①的所得溶液中加入适量的MnO2粉末 | 有大量气泡产生 | MnO2的作用是。 |
③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 过氧碳酸钠与水反应生成的单质是(填化学式)。 |
④ | 取序号③试管中的上层清液加入CaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 反应的化学方程式为。 |
实验小结 | 推算过氧碳酸钠的化学式是。 | ||
