题目内容
【题目】今年5月1日,孙红随父母到一乡村旅游,中午到李大伯的农家乐用餐。请你从化学的角度回答下列问题。
(1)李大伯用腊肉、腊鱼、土鸡、时令蔬菜等招待客人。腊肉在腌制时需要加入一定量的食盐,请你说出食盐的一种用途:_______;蔬菜是人体获取________(选填“油脂”或“维生素”)的主要来源之一;在做菜时常添加加铁酱油有助于预防患_______病。
(2)李大伯响应政府号召,用天然气代替煤作燃料。天然气属于_______(选填“可再生”或“不可再生”)能源;请你谈谈天然气作燃料的优点 _________________(写一条)。
(3)为了把张家界建设成为环境优美、生态友好、社会文明的国际旅游精品城市,需要全社会的共同努力,我们作为城市小主人,应积极主动参与。请你写出一条爱护环境的做法________________________________。
【答案】 调味或防腐等 维生素 贫血 不可再生 对环境污染小 我们应从日常生活的小事做起,保护环境,比如少开车,多乘坐公共交通工具等。
【解析】(1)食盐的主要成分是氯化钠,可以做调味剂、用于食品防腐等,蔬菜水果中含有大量的维生素,加铁酱油中含有铁元素,可以预防缺铁性贫血;(2)天然气是常规的化石燃料属于不可再生能源,天然气作燃料产生的废气废渣较小,可以减少对环境的污染;(3)我们应从日常生活的小事做起,保护环境,比如少开车,多乘坐公共交通工具等。

【题目】下列事实用微粒的知识解释错误的是
选项 | 事 实 | 解 释 |
A | 二氧化碳气体变成干冰体积变小 | 二氧化碳分子间的间隔在遇冷、受压时减小 |
B | 浓氨水能使无色酚酞溶液变红 | 水溶液中能解离出自由移动的氢氧根离子 |
C | 加油站要严禁烟火 | 汽油分子不断运动且有可燃性 |
D | 过氧化氢与水的化学性质不同 | 一个过氧化氢分子比一个水分子多一个氧原子 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】下表是小明同学用多种方法鉴别物质的情况,其中完全正确的是
需要鉴别的物质 | 方法和所加试剂 | ||
方法一 | 方法二 | ||
A | 稀盐酸和氢氧化钠溶液 | 用pH试纸检验 | 加入锌粒 |
B | 氢氧化钠和氯化钠 | 加入足量水中 | 加入盐酸 |
C | 烧碱溶液和澄清石灰水 | 观察颜色 | 通入二氧化碳气体 |
D | 稀盐酸和稀硫酸 | 滴加无色酚酞溶液 | 滴加紫色石蕊试剂 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】学习合金知识后,知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想:铬与常见铁、铜相比,其金属活动性强弱如何呢?于是,和同学们一起进行了以下探究。
(查阅资料)①铬是银白色有光泽的金属,在空气中,像铝一样,其表面能产生致密的氧化膜:②能与稀硫酸反应,生成硫酸亚铬(CrSO4)。
(知识回顾)金属活动性顺序: K Ca Na Mg Al Zn_______Sn Pb(H)_______Hg Ag Pt Au(在横线上填写对应金属的元素符号)
(作出猜想)猜想①Cr>Fe>Cu;猜想②Fe>Cu>Cr;猜想③__________________。
(设计与实验)①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片,未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中,记录如下:
t度实验操作 | 铁片放在稀硫酸酸中 | 铜片放在稀硫酸中 | 铬片放在稀硫酸中 |
开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 |
结论 | 金属活动性强弱:Fe>Cu,Fe>Cr |
②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片,先用砂纸打磨后再分别放人等量等浓度的稀硫酸中,记录如下:
实验操作 | 铁片放在稀硫酸中呈黄色。 | 铜片放在稀硫酸中折 | 铬片放在稀硫酸中 |
开始的现象 | 产生少量气泡 | 无气泡 | 产生大量气泡 |
结论 | 金属活动性强弱:_____ >_____ > ____ (填元素符号) |
(讨论交流)为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同?
原因是__________________________________________________。
(实验验证)为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱,刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放人硫酸亚铬(CrSO4)溶液和硫酸铜溶液中,观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象,而在硫酸铜溶液中有明显的现象是__________________________________________,其反应的化学方程式是__________________________________________________。
(拓展迁移)写出铬与稀硫酸反应,生成CrSO4的化学反应方程式____________________。