探究氢氧化钠与二氧化碳的反应化学课上各小组的同学进行了如图所示实验:将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,没有观察到明显现象。

(定性实验)

(1)甲组同学为确定反应后所得溶液中溶质的成分,进行了如下探究:

实验步骤及现象

实验结论

______________________。

反应后溶液中的溶质为碳酸钠和氢氧化钠

(分离提纯)

(2)乙组同学欲从反应后所得的氢氧化钠和碳酸钠的混合液中提纯氢氧化钠固体,请将下表填写完整

选用的仪器名称

实验步骤

______________________。

______________________。

(定量实验)

(3)小组同学继续对一瓶长期放置的氢氧化钠固体的成分进行探究,利用化学沉淀法定量测量固体中氢氧化钠的含量,请你设计一套方案。你选择的反应原理是(用化学反应方程式表示)_______________________。

1试将实验操作流程补充完整(试剂任选),操作流程按下列图示表述:

操作流程为:_______________________

2实验时称量样品的质量为a克,所测物质的质量为b克,则该试样中Na2CO3纯度的表达式为:___________________。

(反思交流)

(4)小组同学查阅了20℃时NaOH、Na2CO3在水中和乙醇中的溶解度

物质

20℃时的溶解度(g)

乙醇

氢氧化钠

109

17.3

碳酸钠

21.8

<0.01

经讨论,小组同学认为可以利用以上信息设计实验,通过观察明显现象证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。他们的实验方案是_________________________________,实验过程中发生反应的化学方程式为________________________________________。

水是生命之源,遍布生活的每一个角落。

(1)如图是某矿泉水的标签中的一部分。

①侏儒症可能与严重缺少_________元素(填元素符号),它属于人体必需的_________元素(填“微量”或“常量”)。

②该矿泉水中含有硫酸根离子,其符号为________,每瓶至少含_________mg该离子。

③矿泉水、蒸馏水有多种作用,例如:镁与碘的化合反应十分缓慢,若滴加少量水,则反应立即剧烈进行产生碘化镁,反应速度大大提高,此时水的作用是__________(填字母序号)。

A反应物 B供热剂 C催化剂

(2)城镇自来水厂生产流程可用下图表示:

①生产流程中的絮凝剂通常用______(填物质名称),吸附池中活性炭的主要作用______。

②小玲打来河水,用肥皂洗衣服时发现泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干净。据此推测当地的河水可能为_______(填“硬水”或“软水”),生活中可常用_______的方法来降低水硬度。

③下图1是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点:________。

(3)上图2所示是水的电解实验,试管a中收集的气体是________(填化学式),试管b中的气体可以用_______来检验,反应的文字或符号表达式为________,实验证明水是由_________组成的。

(4)图3常用于不溶于液体的固体物质与液体的分离。

①实验中玻璃棒的作用是________ 。

②以下实验目的中,可利用此实验方法达成的有 ________(填字母序号)。

A双氧水制氧气实验后回收二氧化锰 B除去食盐中少量的泥沙

C从食盐水中提取食盐 D将碳粉与铜粉分离

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