题目内容
【题目】下图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。
（1）溶解度随温度升高而增大的是______物质，t1℃时A、B两物质的溶解度为_______g。
（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是_____________________________。
（3）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶液的质量将_________(填“增加”、“减少”或“不变”)。
（4）t2℃时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A_____B（填“＜”“＞”或“＝”）
【答案】(1)A 25 (2)降低温度（增加A物质或蒸发溶剂） （3）减少 （4）＜
【解析】溶解度曲线表明物质的溶解度随着温度的变化趋势；可根据该曲线走势确定溶液状态的转化方法。
【题目】实验课上，李老师将失去标签的一种固体A和一种液体B混合后，发现有气泡冒出。提出问题：产生的是哪种气体？
猜想一：二氧化碳。
猜想二：氧气，依据是_______（用化学方程式表示）
猜想三_______，依据是_______（用化学方程式表示）
实验步骤 | 实验现象与化学方程式 | 实验结论 |
方案一：分别取两种药品少许于一支试管中，并将燃着的木条伸入试管中。 | 现象：_______。 | 猜想一正确 |
方案二：_______。 | 现象：_______，化学方程式：_______。 |
实验反思：固体A和液体B混合后可能发生反应的化学方程式是_______。
【题目】在学习“分子和原子”时，教师演示了右图所示实验：
①向烧杯A中加入20mL蒸馏水，再滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到溶液是无色的。
②向烧杯B中加入10mL浓氨水。
③用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，几分钟后观察到A烧杯中的溶液变红。
[提出问题]A烧杯中的溶液为什么变红？
[进行假设]假设1：浓氨水中的微粒从B烧杯中运动到A烧杯中，使其变红。假设2：_____________________________。
[设计实验]请设计一个实验方案来验证“假设1”是成立的。
假设 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
假设1 | _____ | _____ | 假设1成立 |
[得出结论]通过以上实验探究，说明了 ___________________________________________________。
[交流与讨论]能说明以上实验结论的实例还有_________________________________举一例即可）。
