用化学用语填空:氧元素 ,2个氧分子 ,钠离子 ,水中氧元素的化合价 ,木炭燃烧的化学方程式 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

用化学用语填空：
氧元素____________；2个氧分子___________；钠离子________；水中氧元素的化合价____________；木炭燃烧的化学方程式_________________________________。

O 2O₂ Na⁺ C+O₂CO₂

解析

练习册系列答案

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“化学为生命密码解锁”．DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解产物之一．胞嘧啶由　　种元素组成，一个胞嘧啶分子由　　个原子构成．

用适当的化学用语填空：
（1）2个氧分子：（2）镁离子：
（3）氧化钙中钙元素显+2价：（4）常见的钾肥：（任写一种）。

钾元素在人体内起调节体液平衡的作用，下图A是钾元素在周期表中的相关信息
(1) 钾元素的相对原子质量为________
(2) 下图B是钾元素形成呢过的一种粒子的结构示意图。图中x=_______，该粒子的符号是______

下列化学符号中数字“2”所表示的意义．将其序号填在相应的横线上：
①N₂  ②Fe²⁺③2SO₃     ④
（1）表示分子个数的是     ；
（2）表示一个离子所带电荷的是     ．
（3）表示元素化合价的是     ；
（4）表示一个分子中所含原子个数的是      ．

（8分）（1）请用化学符号表示：
①空气中含量最多的物质　　；②人体缺     元素有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；③稀硫酸能导电是因为稀硫酸中含有较多自由移动的     、　　离子。
（2）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请回答下列问题：
①铁制品在空气中易生锈，铁锈的主要成分是　　（写化学式）。
②炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是　   　。
③天然气是家用燃料之一，请写出天然气燃烧的化学方程式          。
④石灰水暴露于空气中易变质，写出变质反应的化学方程式        　。

（7分）化学变化为人类带来多种新物质和能量，充分利用这些变化，利用化学知识自如的控制化学变化，才能真正让化学服务于人类社会。
（1）物质的燃烧为我们带来光能和热能。在氢气、一氧化碳、甲烷三种燃料中，属于有机化合物的是（填化学式）           。
（2）“火立熄”灭火球是一种新型灭火装置，在受到球体中心膨破力倒能将球体内的灭火干粉均匀爆撒开，附着在可燃物的表面，使其达到灭火效果。其中的灭火材料是纳米级ABC干粉，主要成分是磷酸二氢铵(NH₄H₂P0₄)。磷酸二氢铵在受热时，能够生成氨气、水、五氧化二磷，同时吸收大量的热。

①写出磷酸二氢铵受热反应的化学方程式                       ，
该反应属于           反应（填“化合“、“分解”、“置换”和“复分解”）
②该灭火球灭火过程中蕴含的原理是（写出一条即可）                       。
③磷酸二氢铵还是一种常用的化肥，下列说法不正确的是           。

A．磷酸二氢铵是一种复合肥	B．使用该化肥时应避免与碱性物质混用
C．该化肥中氢、氧元素质量比为3：2	D．运输、储存该化肥时应避免日晒雨淋

（3）如果城市客车使用二甲醚（化学式C₂H₆0）为燃料，能减少汽车尾气中PM2．5的排放。二甲醚中碳、氢原子个数比是（填最简整数比）。二甲醚燃烧驱动汽车的过程是_ 能转化成热能，继而再转化成机械能的过程。

纳米碳酸钙是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钙的工艺流程。

请回答下列问题：
（1）请完成并配平该工艺中生成CaCO₃固体的反应方程式：
CaCl₂+_________+CO₂  CaCO₃↓+__________+H₂O
（2）若在实验室中进行该实验，操作l的名称是         ，使用到的玻璃仪器有玻璃棒、________、_________，其中玻璃棒的作用是                。
（3）操作2为洗涤、干燥，其中洗涤的目的是除去碳酸钙粗品表面含有的可溶性杂质，其中一定含有的可溶性杂质是           ，检验是否洗涤干净的方法是向最后一次洗涤液中加入       溶液（①Ca(OH)₂、② AgNO₃、③ CaCl₂，填写序号），如果没有出现沉淀，说明已经洗涤干净。
（4）上述流程中的副产品（NH₄Cl）可用作_____________________。(写一种用途)

过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是( )

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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