题目内容
【题目】取四份等质量的KClO3，向其中三份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下：
组别 | ① | ② | ③ | ④ |
加入的物质 | 无 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
产生氧气的质量 | m | m1 | m2 | m3 |
不溶物的质量 | 0 | w1 | w2 | w3 |
已知：含钾的化合物均溶于水；
，下列关于此实验的说法一定正确的是（ ）
A.KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂
B.残留不溶性物质的质量关系为w1＜w2＜w3
C.不加入其他物质时，KClO3不会发生分解反应
D.产生氧气的质量关系为m1＜m2＜m3
【答案】B
【解析】
A、题目信息没有明确指出氧气制取的定量数据，无法判断哪种催化剂的效果好，不符合题意；
B、加入高锰酸钾、二氧化锰和锰的质量相等，反应后，高锰酸钾会生成锰酸钾、氧气和二氧化锰，所以高锰酸钾加热后剩余二氧化锰的质量小于直接加入二氧化锰的质量，而锰与氧气反应生成二氧化锰，质量增大，所以加入锰的剩余二氧化锰的质量大于只加二氧化锰的质量，因此剩余不溶性物质的质量关系为w1＜w2＜w3，符合题意；
C、催化剂是加快反应速率，不加入催化剂反应也是正常进行，只是反应速率较慢，不符合题意；
D、等质量的KClO3产生的氧气质量相等，高锰酸钾分解可以生成氧气，二氧化锰只加快反应速率，锰消耗氧气，所以生成氧气的质量为m1＞m2＞m3，不符合题意。故选B。
【题目】氧气是我们身边无法离开的物质，某兴趣小组对氧气的研究如下：
Ⅰ．氧气的制备：
（1）写出如图中有标号仪器的名称：①_____。
（2）该装置中棉花团的作用是_____，图中装置一处明显的错误是_____。
Ⅱ．氧气的收集：
[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据：
实验1 | 实验2 | 实验3 | |||||||
氧气的体积分数（%） | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧气的平均体积分数（%） | 79.7 | 88.4 | 89.7 | ||||||
数据
（3）三个实验均需重复3次的目的是_____。由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_____。
（4）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____。
Ⅲ．铁丝在氧气中燃烧
（5）铁丝在纯净氧气中燃烧的化学方程式为_____。
（6）铁丝（含碳颗粒）燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是_____（填化学式）。
【题目】某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。
[查阅资料]经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为_________________。
[对比实验]
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象 |
乙 | 将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
（1）比较实验乙和实验_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。
（2）小明同学对实验丙的现象进行分析,认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是____________________。
[猜测与探究]
小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl-破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:
操作 | 现象 | 结论 | 推论 |
（1）向一支试管中再加入NaCl固体 | 铝丝表面析出红色固体 | 氧化铝薄膜被破坏 | Na+或___________能破坏氧化铝薄膜 |
（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体 | ___ | 氧化铝薄膜未被破坏 | Na+和SO42-都不能破坏氧化铝薄膜 |
[结论与反思]得出结论:前述猜测___（填“正确”或“不正确”）
[拓展应用]家庭里的铝制品在使用时要避免与______________接触（填一种即可）
总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法
