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电解水的实验中,要向水中加入少量的稀硫酸,目的是。
A.
增强水的导电性
B.
稀硫酸能使水分解成氢气和氧气
C.
使电解水生成的氢气和氧气更加纯净
D.
使生成的氢气和氧气之间不发生反应
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A
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在化学课外兴趣小组活动中,从太湖取了一定量的水做水样,请根据下列实验回答问题.
(1)用如图简易净水器对湖水进行初步净化.请问,简易净水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为(填代号)
,活性炭的作用为(填代号)
.
A.沉淀B.过滤C.吸附D.硬水转化为软水E.使浑浊的水变成纯净物
(2)用如图过滤装置对河水进行处理,在过滤操作中,应沿
慢慢向
中
倒湖水,并注意液面始终要低于
.
(3)为了确定水的组成,课外小组进行了电解水的实验,请你写出电解水的符号表达式
.
与电源两极相连的两端,正极和负极产生的气体体积比为(用体积相同的容器收集)
.
当你参加“以水为题”的课外小组活动时,请根据以下活动内容要求,填空回答问题.
(1)从北京永定河取水样后,制成两个如图所示的简易净水器,对河水进行初步净化.请问,简易净水器图1,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为
B
B
(填代号,下同),活性炭的作用为
C
C
.
A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.使硬水软化
E.使浑浊的水变成纯净物水
(2)使用简易净水器图2理河水时,在操作中,应沿着
玻璃棒
玻璃棒
慢慢向过滤器中倾倒河水,并注意液面始终要低于
滤纸的边缘
滤纸的边缘
.
(3)用净水器图2理过的河水是硬水还是软水呢?我们可用
肥皂水
肥皂水
来检验.
(4)为了确定水的组成,课外小组还进行了电解水的实验,请你写出电解水化学方程式为
2H
2
O
通电
.
2H
2
↑+O
2
↑
2H
2
O
通电
.
2H
2
↑+O
2
↑
,基本反应类型为
分解反应
分解反应
.与电源正负极相连的两端,产生气体体积比为:V+:V-=
1:2
1:2
.
水是生命之源,没有水就没有生命.
(1)从物质的分类角度分析,水不属于
A
A
(填字母).
A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 纯净物
(2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为
氢气
氢气
,反应的文字表达式为
水
通电
.
氢气+氧气
水
通电
.
氢气+氧气
,此实验可以说明水是由
氧、氢
氧、氢
组成.从能量转化角度分析,电解水是将
电
电
能转化为
化学
化学
能.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:
由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过图中的B、C、
D
D
过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用
肥皂水
肥皂水
.
(4)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是
BC
BC
.
A.使水的化学性质发生改变 B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
.
电解水的实验中,要向水中加入少量的浓硫酸,目的是( )
A.增强水的导电性
B.浓硫酸能使水分解成氢气和氧气
C.使电解水生成的氢气和氧气更加纯净
D.使生成的氢气和氧气之间不发生反应
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