题目内容
水通常是可用来灭火的,但在有时水却是引火的.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化.(已知棉花和超氧化钾不反应)但如将少量水滴到包有超氧化钾的粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).请回答下列问题:(1)超氧化钾是 (选填:氧化物、酸、碱、盐)
(2)从这一实验现象作出的对该反应结果的推理是a ;b ;
(3)某探究小组拟用右图装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理a的实验方法是:反应发生时, ;
用以证明推理b的实验方法是 .
【答案】分析:(1)根据超氧化钾的元素组成判断其种类;
(2)根据物质燃烧的条件和反应现象进行分析,燃烧时温度要达到着火点且与氧气接触,燃烧比在空气中剧烈说明有氧气生成;
(3)检验氧气用带火星的木条;证明反应放热根据锥形瓶内空气体积增加,冒出气泡来分析.
解答:解:(1)超氧化钾由钾元素和氧元素组成,故属于氧化物;
(2)①根据燃烧的条件可知,棉花燃烧要达到着火点,所以可推出反应一定放出热量,
根据燃烧必须有氧气参加,且题中告知燃烧比空气中剧烈,所以可推出产物中一定有氧气生成.
(3)检验氧气一般是用带火星的木条复燃来检验,若木条复燃,证明有氧气生成;反应放出热量可以使锥形瓶内气体的温度升高,气体体积膨胀,所以可在支管处接一个导管插入水中,有气泡产生,来证明放热.
故答案为:(1)氧化物;
(2)a 有O2生成;b 放出大量的热;
(3)用带火星的木条放在导管P的出口处,观察木条是否复燃;
将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中,反应时观察导管口是否有气泡产生.
点评:本题考查学生对反应现象和本质的联系的理解和掌握情况;以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.
(2)根据物质燃烧的条件和反应现象进行分析,燃烧时温度要达到着火点且与氧气接触,燃烧比在空气中剧烈说明有氧气生成;
(3)检验氧气用带火星的木条;证明反应放热根据锥形瓶内空气体积增加,冒出气泡来分析.
解答:解:(1)超氧化钾由钾元素和氧元素组成,故属于氧化物;
(2)①根据燃烧的条件可知,棉花燃烧要达到着火点,所以可推出反应一定放出热量,
根据燃烧必须有氧气参加,且题中告知燃烧比空气中剧烈,所以可推出产物中一定有氧气生成.
(3)检验氧气一般是用带火星的木条复燃来检验,若木条复燃,证明有氧气生成;反应放出热量可以使锥形瓶内气体的温度升高,气体体积膨胀,所以可在支管处接一个导管插入水中,有气泡产生,来证明放热.
故答案为:(1)氧化物;
(2)a 有O2生成;b 放出大量的热;
(3)用带火星的木条放在导管P的出口处,观察木条是否复燃;
将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中,反应时观察导管口是否有气泡产生.
点评:本题考查学生对反应现象和本质的联系的理解和掌握情况;以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.
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