题目内容
（2005?浦东新区一模）实验室常用H2O2和MnO2的混合物来制取氧气，写出该反应的化学方程式______ 2H2O+O2↑
【答案】分析：根据实验室常用H2O2和MnO2的混合物来制取氧气，写出该反应的化学方程式；
（二）实验报告：（1）正确书写加热氯酸钾分解的化学方程式；（2）根据氧化铁的元素组成及各元素的化合价正确书写化学式；（3）根据催化剂的特点及题给信息解答；（4）根据题给信息及分离混合物的方法进行分析解答，熟悉催化剂的性质特点；（5）根据题给信息及铁离子的特点理解，进一步分析催化剂的性质特点．
解答：解：根据实验室常用H2O2和MnO2的混合物来制取氧气，该反应的化学方程式：2H2O2
2H2O+O2↑；
（一）通过查阅有关资料得到以下信息：
（1）氧化铁是一种难溶于水的红棕色固体；氯酸钾和氯化钾都是极易溶于水的固体．
（2）氧化铁可以与稀盐酸反应，得到棕黄色的氯化铁溶液，这是氧化铁的化学性质之一．
（二）实验报告：
故答案为：2H2O2
2H2O+O2↑
点评：此题考查了实验室制氧气的化学方程式的书写及氧化铁做氯酸钾反应的催化剂的实验探究，所考查知识面较广，能考查学生的探究知识的能力．
（二）实验报告：（1）正确书写加热氯酸钾分解的化学方程式；（2）根据氧化铁的元素组成及各元素的化合价正确书写化学式；（3）根据催化剂的特点及题给信息解答；（4）根据题给信息及分离混合物的方法进行分析解答，熟悉催化剂的性质特点；（5）根据题给信息及铁离子的特点理解，进一步分析催化剂的性质特点．
解答：解：根据实验室常用H2O2和MnO2的混合物来制取氧气，该反应的化学方程式：2H2O2
2H2O+O2↑；（一）通过查阅有关资料得到以下信息：
（1）氧化铁是一种难溶于水的红棕色固体；氯酸钾和氯化钾都是极易溶于水的固体．
（2）氧化铁可以与稀盐酸反应，得到棕黄色的氯化铁溶液，这是氧化铁的化学性质之一．
（二）实验报告：
| 实验步骤 | 简答 |
| （1）称取12.25克KClO3，加热至O2不再产生为止，用去20分钟，得到4.8克O2． | 写出方程式2KClO3 2KCl+3O2↑ |
| （2）取A克氧化铁加热，没有得到O2． | 氧化铁的化学式为Fe2O3 |
| 反应中氧化铁的作用是催化剂，生成氧气的质量为4.8克． | |
| （4）将步骤（3）试管内残余的固体进行分离，主要操作步骤有溶解、过滤、蒸发．得到氧化铁的质量为A克． | 可知反应前后氧化铁的质量保持不变． |
| （5）再将步骤（4）得到的氧化铁放入盛有足量稀盐酸的烧杯里，发现氧化铁消失，逐渐形成棕黄色溶液． | 实验说明分离后得到的氧化铁的 化学性质也保持不变． |
2H2O+O2↑ | 实验步骤 | 简答 |
2KClO3 2KCl+3O2↑ | |
| Fe2O3 | |
| 催化剂，生成氧气的质量为4.8克． | |
| 溶解、过滤、蒸发．得到氧化铁的质量为A克． | 质量 |
| 化学性质 |
点评：此题考查了实验室制氧气的化学方程式的书写及氧化铁做氯酸钾反应的催化剂的实验探究，所考查知识面较广，能考查学生的探究知识的能力．
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一名三岁的儿童将某种食品袋中的生石灰干燥剂撒入眼中导致一只眼睛失明，这个悲惨事件给她和她的家人都带来了巨大的痛苦．
（1）请用化学知识分析酿成悲剧的原因：______．
（2）上面的事实说明，化学物质可以造福于人类，但有时也会给人类带来危害．请你再举出生活中的一种类似的现象来说明这个道理：______．
（3）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）______．
（4）看到这则报道后，小静留意到，家里有一包包装略有破损的生石灰干燥剂，她想知道这包干燥剂是否还能使用，就通过如下的实验进行了验证：
一名三岁的儿童将某种食品袋中的生石灰干燥剂撒入眼中导致一只眼睛失明，这个悲惨事件给她和她的家人都带来了巨大的痛苦．
（1）请用化学知识分析酿成悲剧的原因：______．
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| 问题与猜想 | 实验步骤 （验证猜想是否正确） | 实验现象 | 实验结论 |
| 小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？ | 取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，①触摸杯壁，②滴入无色酚酞试液 | ①______ ②无色酚酞试液不变色 | 生石灰已经完全变质 不能再作干燥剂 |
| 变质后的生 成物是______ | ______ | ______ | ______ |
