题目内容
【题目】水是生命之源，它与我们的生活密切相关。
（1）除去食盐水中混有的泥沙，操作方法是 。
（2）下列为净化水的操作，其中净化程度最高的是 。
A. 吸附 B. 蒸馏 C. 过滤 D.静置沉淀
（3）世博园直饮水主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起____作用。
（4）下图为电解水的装置，A、B试管中得到的气体体积比为 ，通过此实验证明水是由 组成的，该反应的化学方程式为 。
（5）水既普通又珍贵。下列对水的“多”与“少”的描述正确的是 。
A．地球上总的水量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均淡水量少
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D．生活中接触的纯净水多，水溶液少
【答案】(1) 过滤 (2) B (3) 吸附
（4）2:1 氢元素和氧元素 
(5) ABC
【解析】
（1）除去水中的不溶性固体可以使用过滤的方法，所以本题答案为：过滤；
（2）蒸馏得到的水中不含有其他的杂质，净化程度最高，所以本题答案为：B；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，，所以本题答案为：吸附；
（4）A、B试管中得到的气体体积比为2：1，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水电解生成的时氢气和氧气，所以本题答案为：2：1，氢元素和氧元素，；
（5）A、地球上总的水量多，淡水少，故A描述正确；
B、我国水资源总量多，人均淡水量少，故B描述正确；
C、“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少，故C描述正确；
D、生活中的水多是溶液，故D描述错误；
所以本题答案为：ABC．
【题目】酸和碱发生的中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。下图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作。请从中获取信息回答下列问题:
(1)①烧杯中盛放的是_____溶液。
②曲线上坐标为(18,7)的点所表示的意义______。
③曲线上坐标为( 15, 12)的点表示的溶液中的微粒有_____________(用化学用语表示)。
(2)小明完成上述实验几天后发现,忘记盖上盛放氢氧化钠溶液试剂瓶的瓶塞。请帮助小明完成如下实验方案来检验氢氧化钠溶液是否变质。
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸。 | 没有气体产生。 | 没有变质 |
方案二 | 取少量溶液于试管中，滴加几滴氯化钡溶液。 | _________________ | 已经变质 |
②写出方案二中发生反应的化学方程式_______________________________。
③你认为方案一的实验设计是否正确?_______________(填“正确”或“不正确”)。请说明理由___________________。
【题目】根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验。小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究。
（探究问题）红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
（查阅资料）
红磷、白磷对比情况
红磷 | 白磷 | |
状态 | 暗红色固体 | 蜡状固体有毒 |
燃烧温度 | 240°C | 40°C |
镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
（探究过程）如下图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性。
（1）红磷、白磷探究实验小明认为选用红磷进行实验，其原因是 _________ 。
实验步骤 | 实验现象 | 结论和化学方程式 |
如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验
| _________ | 空气中氧气约占_________ 化学方程式_________ |
（2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是_________。
（3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5。根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果。镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2）和碳，请写出相应的化学方程式 _________。
（探究结论）几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。
